Дистанційне навчання: Математика 4 клас

Математика 4 клас

Дистанційне навчання 2022-2023 н.р.

Вчитель Рабенюк С.Д. *****************

02.09.2022

Тема.Повторення вивченого .

Завдання:

Запиши круглі десятки 10 20 ..

Запиши сотні 100 .. 900

Робота з підручником с.4

Розглянь таблицю ,накресли її в зошиті ,запиши в таблицю числа 37 73 765 176

Прочитай числа 400 600 800 271 172 712 801.

Запиши тільки сотні.

Усно обчисли номер 7.

Номер 8 спиши з підручника і обчисли .

Рзв*яжи задачу 10(вона на 2 дії )

05.09

Тема. Повторення вивченого.

Завдання :

Запиши будь яке одноцифрове число ,двоцифрове ,трицифрове ,1000.

Як називається останнє число ?

Обчисли усно :

500+80 400+40

800+80 400+7

400+80 400+20

100+80 400-1

900+80 400+38

Робота з підручником

Виконай дії з іменованими числами №15

Запиши всі числа ,які є на шкалі ,та пропущені.

Згадай,як записується сума розрядних доданків :

673=600+70+3

905=

730=

888=

54=

Допиши самостійно.

Робота над задачею №21

Прочитай уважно задачу. Розв*яжи двома способами.

Скільки хлібин випікають із пшеничного борошна ?

Скільки хлібин випікають із гречаного борошна ?

Ти вже можеш дізнатись скільки хлібин за день випікають ?

А за тиждень ?(7 днів )

Це перший спосіб розв*язку задачі.(2 дії)

2 СПОСІБ

Скільки хлібин із пшеничного борошна випікають за тиждень ?

Скільки хлібин із гречаного борошна випікають за тиждень ?

Скільки хлібин із пшеничного та гречаного борошна випікають за тиждень ?

Це другий спосіб розв*язку задачі (3 дії).

06.09

Тема.Додавання і віднімання чисел способом округлення чисел.

Вибери серед поданих чисел тільки круглі.

390 45 500 70 10 5 1000 67 555 10

Кожне подане число округли до найближчого круглого :

155 (160)

37 (40)

299(..)

127

584

Обчисли способом округлення.

140+190=140+200-10=340-10=330

567+97=567+100-3=

267+369=

777+197=

746-390=746-400-10=

473-195=

Робота з підручником

Рівняння №29

Розв*яжи самостійно двома способами задачу №30.

07.09

Тема.Порядок дій у виразах з дужками і без дужок .

Округли до десятків кожне число :47 99 157 82 384

Округли до сотень кожне число : 280 479 671 510 373 730

Обчисли способом округлення

245 +87=245 +90-3=

350+576=

674+281=

571+240=

Робота з підручником

№ 38 Обчисли вирази з дужками .

Пригадай поряок дій у виразах з дужками і без дужок .

Робота над задачею №40

Прочитай уважно умову задач (1 і 2 ).

Умови однакові .

Прочитай запитання до задач .

Запитання різні .

Отже ,задачі відрізняються тільки 3 дією.

Розв*яжи задачі і запиши рішення в зошит .

Пригадай назви об*ємних геометричних фігур .

Дві із них ( на вибір ) накресли .

08.09

Тема.Вирази із дужками і без дужок. Обернені задачі.

Прочитай числа :804 307 502 105 206

Що означає 0 у кожному числі ?

Запиши кожне число як суму розрядних доданків.

804=...

УСНИЙ РАХУНОК

№46 с.11

РОЗВ*ЯЖИ РІВНЯННЯ

а-50=407 874-х=804 с+70=174

ОБЧИСЛИ ВИРАЗИ

(789-709)*4=

8*(40:5)=

72:9*(12:6)=

РОБОТА НАД ЗАДАЧЕЮ

№51

Розглянь перший короткий запис у підручнику .

Знаючи ,що у 6 малих акваріумах по 15 рибок ,дізнайся скільки їх там всього. ( 1 дія )

Усіх рибок 126.

Щойно 1 дією знайшов скільки їх у малому акваріумі.

Від усіх рибок відніми тих ,що в малому акваріумі.

(2 дія )

Це залишились ті,що у великому акваріумі.

2 короткий запис . Знаючи ,що всього рибок 126 , а у великому акваріумі -36 , дізнайся скільки їх у малому

акваріумі (1 дія ).

Знаючи ,що в 6 малих акваріумах 90 рибок ,ти можеш дізнатись по скільки рибин у кожному акваріумі.(2 дія )

3 короткий запис.

Знаючи ,що всього рибок 126 ,у великому -36 ,рештою знаходим кількість у малих.(1 дія)

Знаючи ,що в малих акваріумах 90 рибок по 15 рибок у

кожному акваріумі ,дізнайся скільки малих акваріумів.

(2 дія)

. Ділення багатоцифрового 200 і 4.

002202План опрацювання теми уроку

1.. Виконай ділення з остачею.

9 : 4

44 : 7

100 : 9

127 : 10

12 : 5

55 : 9

610 : 6

210 : 20

2. Розглянь та повтори усне й письмове обчислення частки чисел 13 200 і 4.

4. Визнач кількість цифр у частці. Виконай ділення. Перевір множенням.

57 300 : 3

13 200 : 4

1080 : 9

9150 : 3

16 050 : 5

5. Обчисли:

46 530 : 9

756 700 : 7

438 600 : 3

4845 : 5

89 920 : 8

81 060 : 6

774 600 : 6

61 300 : 5

6. Запиши чотири числа, перше з яких — 165 240, а кожне наступне становить третю частину попереднього.

7.Розв’яжи задачу

Площа прямокутника дорівнює 84 дм2, а одна з його сторін — 12 дм. Чому дорівнює інша сторона прямокутника?

8. Для закріплення теми уроку обчисли:

(649 236 – 87 345) : 3

720 378 : 9 + 13 968 : 6

9. Для закріплення теми уроку розв’яжи задачу

Площа ділянки прямокутної форми дорівнює 360 м2, а її ширина — 8 м. Знайди периметр цієї ділянки.

**************************************************************************

27.05.2022р.

Тема. Повторення вивченого. Ділення багатоцифрового числа на одноцифрове.

План опрацювання теми уроку

1. Обчисли:

770 : 7

4242 : 7

448 : 4

3232 : 4

2. Склади рівняння. Розв’яжи їх.

1) Якщо число 67 893 поділити на невідоме число, то одержимо

2) Невідоме число менше від числа 35 038 удвічі. Знайди невідоме число.

3.Повтори. Розглянь усне й письмове обчислення кожної частки. Чому в частках з’явилися нулі?

4.Перевір початок обчислення і закінчи ділення.

5. Обчисли з поясненням.

6. 1) Прочитай і порівняй задачі. Що в них спільне, і чим вони різняться?

2)Розв’яжи задачі.

8. Для закріплення теми уроку виконай ділення . Перевір множенням.

14 607 : 9

27 036 : 9

198 072 : 9

9. Для закріплення теми уроку розв’яжи задачу.

Одній вівці на тиждень дають 14 кг сіна. Скільки кілограмів сіна потрібно на місяць (30 днів) для 10 овець?

**************************************************************************

26.05.2022р.

Тема. Повторення вивченого. Ділення багатоцифрового числа на одноцифрове.

План опрацювання теми уроку

1. Обчисли:

884 : 4

4816 : 2

610 : 2

951 : 3

2. Повтори та поясни, як ділили трицифрове число на одноцифрове. Ознайомся з алгоритмом ділення чотирицифрового числа на одноцифрове.

3. Виконай ділення. Перевір множенням.

85 022 : 7

11 106 : 9

25 044 : 4

4. Обчисли:

11 982 : 3

17 864 : 8

65 493 : 9

54 663 : 7

36 285 : 5

40 845 : 7

50 214 : 6

19 425 :5

5. Склади рівняння. Розв’яжи їх.

1) Число 7296 у 4 рази більшe, ніж задумане. Яке число задумано?

2) Число 27 028 на 4 менше від задуманого. Яке число задумано?

6. Розв’яжи задачу

За 5 рейсів два однакові автомобілі перевозять 150 т вантажу. За скільки рейсів перевезе 60 т вантажу один такий автомобіль?

7. Розв’яжи задачу

За 4 год роботи два комбайни витрачають 160 л пального. На скільки годин роботи вистачить 100 л пального одному такому комбайнові?

8. Для закріплення теми уроку обчисли:

8 · (10 258 – 9551) : 7

(2346 + 5024 : 4) · 3

9. Для закріплення теми уроку розв’яжи задачу

За три години роботи дві тістомісильні машини приготували 270 кг тіста. За скільки годин одна тістомісильна машина приготує 360 кг тіста?

**************************************************************************

25.05.2022р.

Тема. Повторення вивченого. Ділення багатоцифрового числа на одноцифрове.

План опрацювання теми уроку

1. Обчисли:

81 : 9

42 : 7

40 : 5

64 : 8

54 : 9

72 : 8

36 : 6

72 : 9

56 : 7

36 : 4

2. Повтори та поясни, як знаходили кожну частку.

3.Обчисли й порівняй значення кожної пари виразів

4.Поясни, як міркували, виконуючи ділення.

5. Розв’яжи з поясненням.

6. Розв’яжи задачу

За 2 рази трьома автобусами можна перевезти 210 пасажирів. Скільки пасажирів можна перевезти за 1 раз чотирма такими автобусами?

7. Для закріплення теми уроку обчисли:

193 763 – 5400 : 5 + 18 018 : 6

720 810 : 9 – 64 008 : 8

8. Для закріплення теми уроку розв’яжи задачу.

За 3 дні двом куркам згодовують 750 г зерна. Скільки грамів зерна потрібно одній курці на тиждень?

**************************************************************************

24.05.2022р.

Тема. Повторення вивченого. Ділення. Задачі на подвійне зведення до одиниці.

План опрацювання теми уроку

1. Знайди шосту частину кожного числа.

66, 72, 78, 84, 90, 96

2. Повтори

3. Обчисли зручним для тебе способом.

5. Що спільне та що відмінне в кожній парі виразів? Знайди їх значення.

6. Повтори

7. Розв’яжи задачу за поданим планом.

Два кондитери за тиждень можуть прикрасити 140 тортів. Скільки тортів може прикрасити один кондитер за 3 дні?

План розв’язування

1) Скільки тортів можуть прикрасити два кондитери за 1 день?

2) Скільки тортів може прикрасити один кондитер за 1 день?

3) Скільки тортів може прикрасити один кондитер за 3 дні?

8. Для закріплення теми уроку обчисли зручним для тебе способом.

(18 · 9) : 5

(21 · 10) : 2

(16 · 5) : 3

48 : (8 · 4)

96 : (4 · 12)

150 : (10 · 2)

9. Для закріплення теми уроку розв’яжи задачу

Три коти за 5 дні з’їдають 350 г сухого корму. Скільки грамів сухого корму потрібно одному котові на 3 дні?

**************************************************************************

23.05.2022р.

Тема. Повторення вивченого. Знаходження значень числових та буквених виразів. Розв’язування нерівностей. Розв’язування задач.

План опрацювання теми уроку

1.На які числа ділиться без остачі число 30? число 21?

3. Обчисли двома способами.

(56 + 12) : 2

(48 + 28) : 4

(72 + 24) : 12

4. Поясни спосіб обчислення.

5. Подай перше число як суму й застосуй правило ділення суми на число.

7. Обчисли двома способами.

(80 – 16) : 4

(42 – 21) : 7

(39 – 26) : 13

8.У яких випадках можна застосувати лише один спосіб обчислення?

9. Для закріплення теми уроку знайди значення виразів двома способами.

(125 – 100) : 5

(90 – 27) : 2

(256 – 124) : 3

(125 + 75) : 5

(117 + 33) : 3

(96 + 24) : 7

10. Для закріплення теми уроку розв’яжи задачу

У магазин привезли 14 коробок зефіру, по 6 кг у кожній, та кілька коробок халви, по 5 кг у кожній. Усього привезли 106 кг солодощів. Скільки коробок халви привезли в магазин?

**************************************************************************

20.05.2022р.

Тема. Повторення вивченого. Ділення з остачею. Розв’язування рівнянь.

План опрацювання теми уроку

1. . Склади вирази й обчисли їх значення.

- Ділене — 96, дільник — 4.

- Ділене — 84, дільник виражений добутком

чисел 21 і 2.

- Число 96 зменшити у 2 рази.

-Добуток суми чисел 154 і 326 та числа 7.

2. Повтори:

3. Виконай ділення з остачею і зроби перевірку.

146 : 4

789 : 8

903 : 7

184 : 5

4. На які числа ділиться без остачі число 20? число 24?

5. Розв’яжи задачу

Кухар приготував 100 млинців. На одну порцію подають 3 млинці. Скільки вийшло порцій млинців? Чи залишилися млинці? Якщо так, то скільки млинців залишилося?

6. Розв’яжи задачу

85 пасажирів розмістили в мікроавтобусах, по 8 у кожному. Скільки було повністю заповнених мікроавтобусів? Скільки пасажирів було в незаповненому мікроавтобусі?

7.Розв’яжи рівняння.

х · 4 = 12 256 – 11 720

х – 178 : 2 = 34 897

8. Для закріплення теми уроку обчисли:

787 : 7

999 : 4

631 : 9

468 : 6

9. Для закріплення теми уроку розв’яжи задачу.

70 яблук розклали на тарілки, по 9 на кожну. Скільки тарілок знадобилося? Скільки яблук залишилося?

**************************************************************************

19.05.2022р.

Тема. Повторення вивченого.

План опрацювання теми уроку

1. Повтори, як називаються компоненти дії ділення.

2.Поясни обчислення в першому стовпчику. Продовж обчислення в інших стовпчиках.

3.Розв’яжи задачу

У спортивних змаганнях брало участь 3 команди, по 9 осіб у кожній. Скільки всього осіб брало

участь у змаганнях?

2) Склади дві обернені задачі, які мають таке

розв’язання:

а) 27 : 3 = 9 (ос.); б) 27 : 9 = 3 (к.)

4. Пригадай особливі випадки ділення

5. Обчисли:

45 : 5 72 : 8 0 : 12 375 : 1

450 : 5 720 : 80 0 : 120 375 : 375

6. Виконай ділення з остачею.

73 : 10

329 : 10

517 :

2 208 : 3

1200 : 1000

7.Розв’яжи задачу

Для позакласного читання учневі треба прочитати книжку, у якій 128 сторінок. Чотири дні він читав по 18 сторінок, а потім став читати по 14 сторінок щодня. За скільки днів учень прочитав усю книжку?

9. Для закріплення теми уроку обчисли :

925 : 3

1788 – 914 : 4

(1788 – 914) : 2

10. Для закріплення теми уроку розв’яжи задачу

У супермаркеті встановлено 87 телекамер, які порівну розміщені у восьми торгових залах. Скільки телекамер розміщено в кожному залі? у шести залах? у трьох залах?

**************************************************************************

18.05.2022р.

Тема. Повторення вивченого. Знаходження значень виразів.

План опрацювання теми уроку

1. Обчисли:

(30 + 1) · 7

98 · 8

43 · 9

(30 – 1) · 7

39 · 5

71 · 6

2. Обчисли:

21 245 · 6

123 231 · 4

5 км 300 м · 2

33 459 · 7

205 030 · 4

115 грн 80 коп. · 3

3.Прочитай задачу. Розглянь короткий запис і розв’яжи задачу.

Для приготування варення купили 8 кг цукру по 15 грн за кілограм і 6 кг малини. За всю покупку заплатили 330 грн. Яка ціна малини?

4.Розв’яжи задачу

5.Порівняй.

6. Перевір, чи правильні рівності й нерівності.

7. 1) Обчисли вирази. Чим цікаві результати?

8. За вказаними розмірами знайди площу фігури.

9. Для закріплення теми уроку обчисли:

30 500 – 5008 · 4 + 2742

5600 · 4 + 4088

20 400 + 2014 · 2 – 2014

(10 000 – 1943) · 4

10. Для закріплення теми уроку розв’яжи задачу

**************************************************************************

17.05.2022р.

Тема. Повторення вивченого. Ділення з остачею. Складання виразів.

План опрацювання теми уроку

1. Обчисли:

2. Повтори різні способи обчислення добутку 9 кг 275 г · 4

3. Знайди значення виразів зручним для тебе способом.

18 кг 116 г · 3

2 т 5 ц 21 кг · 4

18 ц 95 кг · 5

4. Розв’яжи задачу

5. Обчисли:

4350 · 4 + 21

30 · 2 + 40

105 · 3 – 131

867 + 68 : 34

6.Пригадай, як зміниться результат множення, якщо один із множників збільшити (зменшити) в кілька разів.Обчисли перший вираз у кожному стовпчику. Знайди результати наступних виразів, використавши його значення

7. Розв’яжи задачу

8. Для закріплення теми уроку обчисли:

2 т 045 кг · 7

5 ц 48 кг · 8

27 кг 123 г ·6

9. Для закріплення теми уроку розв’яжи задачу.

Маса одного вагона потяга метро — 41 т 500 кг. Яка маса п’яти таких вагонів?

**************************************************************************

16.05.2022р.

Тема. Повторення вивченого. Знаходження частини числа та числа за його частиною. Знаходження значень виразів.

План опрацювання теми уроку

1.Вирази в метрах кожну довжину.

6 км

42 км

58 км 210 м

15 км 4 м

2. Повтори різні способи обчислення добутку 15 м 26 см · 5

3. Обчисли:

10 км 010 м · 4

21 м 05 см · 3

30 м 3 дм · 3

102 м 20 см · 4

4. Виконай множення зручним для тебе способом.

4 м 88 см · 5

25 м 8 дм · 9

116 км 300 м · 3

15 м 06 см · 9

30 м 9 дм · 7

140 км 241 м ·

5. Розв’яжи задачу

На виготовлення однієї сукні для танців використовують 7 м 80 см стрічки. У танцювальному колективі — 8 дівчаток. Скільки метрів стрічки використають для виготовлення суконь для них?

6. Знайди площу ділянки прямокутної форми, якщо її довжина дорівнює 38 м, а ширина — 9 м.

7. Для закріплення теми уроку обчисли:

8 м 5 дм · 7

141 км 020 м · 10

47 дм 3 см · 2

5 км 700 м · 8

8. Для закріплення теми уроку розв’яжи задачу

На оздоблення однієї занавіски використовують 7 м 30 см тасьми, а на оздоблення одного покривала — 2м 56 см. Пошили 4 занавісок і 6 покривал. Скільки тасьми використали?

**************************************************************************

13.05.2022р.

Тема. Повторення вивченого. Знаходження значень числових та буквених виразів. Творча робота над задачею.

План опрацювання теми уроку

1. Вирази ціну в копійках.

15 грн 250 грн.

59 грн 50 коп.

115 грн 40 коп.

2. Повтори різні способи обчислення вартості

3. Обчисли:

8 грн 30 коп. · 9

145 грн 40 коп. · 5

15 грн 50 коп. · 7

204 грн 90 коп. · 3

4. Обчисли вартість кожного виду товару й загальну вартість усієї покупки. Обчислення виконуй зручним для тебе способом.

5. Розв’яжи задачі

1) За 1 м тасьми заплатили 9 грн 80 коп. Скільки треба заплатити за 3 м тасьми? за 6 м? за 10 м?

2) 1 кг масла коштує 189 грн 50 коп. Скільки коштує 2 кг масла? 4 кг?

6. Розв’яжи задачу

Для бібліотеки купили 9 столів по 1872 грн за кожний. Яка вартість усієї покупки?

7. Знайди значення виразу: 564 · 4 + 3006 · х, якщо х = 7; х = 9

8. Розв’яжи задачу

9. Розглянь малюнок.

1) Знайди периметр трикутника АВС.

2) Знайди периметри трикутників АВD і DВС.

Порівняй їх

10. Для закріплення теми уроку обчисли:

116 грн 80 коп. · 5

316 грн 40 коп. · 7 + 321 грн 80 коп

11. Для закріплення теми уроку розв’яжи задачу

На автобусний рейс продали 8 квитків по ціні 160 грн і 5 квитків по ціні 204 грн 60 коп. На яку суму продали квитків на цей рейс?

**************************************************************************

12.05.2022р.

Тема. Повторення вивченого. Знаходження значень виразів. Складання обернених задач.

План опрацювання теми уроку

1.Обчисли:

3 · 10

5 · 100

45 · 10

67 · 10

235 · 100

2. Розглянь записи й поясни, як записують другий множник за письмового множення на розрядне число. Продовж далі.

3. Повтори

4. Обчисли:

15 000 · 7 30 180 · 6 48 000 · 5 87 000 · 5

16 030 · 4 20 080 · 5 37 500 · 4 31 500 · 4

5. Склади вирази й обчисли їх значення.

y Суму чисел 1314 і 2686 збільшити у 8 разів.

y Добуток чисел 7200 і 5 зменшити на 6000.

y Число 100 000 зменшити на добуток чисел

12 100 і 8.

5. Розв’яжи задачу

6. Для закріплення теми уроку обчисли:

24 100 · 3 728 080 · 3 2805 · 7 633 021 · 5
12 950 · 4 360 200 · 3 5031 · 9 60 028 · 6

7. Для закріплення теми уроку розв’яжи задачу

**************************************************************************

11.05.2022р.

Тема. Повторення вивченого. Знаходження значень виразів з дужками та без дужок. Розв’язування задач за допомогою блок–схем.

План опрацювання теми уроку

1.Обчисли:

105 · 5

25 · 3

303 · 3

403 · 2

503 · 2

2.Розглянь записи й поясни кожний випадок обчислення.

3. Обчисли:

404 · 7

902 · 2

1204 · 5

6009 · 7

706 · 8

508 · 8

3009 · 6

22 005 · 6

4. Знайди добутки чисел 3007 і 6 та 30 007 і 6. Який добуток більший? На скільки більший?

5. Обчисли:

(11 372 – 8371) · 3 – (10 969 – 8768) · 2

507 · 3 + 809 · 2 – 1150

6. Довжина лісопосадки — 408 м, а її ширина — 8 м. Знайди площу лісопосадки.

7.Розв’яжи рівняння.

b : 7 = 304

c : 3 = 12 005

а : 9 = 1206

8 . Розв’яжи задачу

Для туристів купили 4 казанки на суму 820 грн і 8 фляг для води. Скільки гривень заплатили за всі фляги, якщо ціна однієї фляги у 5 разів менша, ніж ціна казанка

9. Для закріплення теми уроку обчисли:

3105 · 4 + 21 005 · 5– 130 100

13 097· 3 – 503 · 8 + 400

10.Для закріплення теми уроку розв’яжи задачу

У відділі канцтоварів було 107 гумок за ціною 3грн і 205 олівці. Яка загальна вартість цього товару, якщо ціна олівця у 2 рази більша, ніж ціна гумки?

**************************************************************************

10.05.2022р.

Тема. Повторення вивченого. Обчислення способом округлення. Розв’язування рівнянь. Розв’язування задач двома способами.

План опрацювання теми уроку

1.Обчисли:

21 · 3

33 · 3

19 · 6

48 · 2

26 · 2

42 · 2

17 · 5

36 · 2

2. Ти вже вмієш множити багатоцифрові числа усно й письмово в межах тисячі. Пригадай.

3. Порівняй множники та значення добутків. Що спільне, а що — відмінне?

4. Обчисли:

285 · 3 =

155 · 4 =

244 · 3 =

485 · 2 =

3285 · 3=

3155 · 4 =

12 244 · 3=

11 485 · 2=

6. Поміркуй, чи треба знаходити довжину прямокутника. Чи є інший спосіб розв’язування цієї задачі?

Площа першої грядки прямокутної форми становить 40 м2, а її ширина — 5 м. Яка площа другої грядки, якщо її ширина така сама, але вона довша за першу грядку вдвічі?

7. Для закріплення теми уроку обчисли:

2231 · 3 – 4677=

654 + 4003 · 3 =

4362 + 5 · 13333 =

16 111 – 211 · 4=

8. Для закріплення теми уроку розв'яжи задачу

Площа першого прямокутника становить 30 дм2 , а його довжина — 6 дм. Яка площа другого прямокутника, якщо його довжина така сама, а ширина — удвічі менша, ніж ширина першого прямокутника?

**************************************************************************

09.05.2022р.

Тема. Повторення вивченого. Нумерація трицифрових чисел. Обчислення на основі нумерації. Розв’язування задач двома способами.

План опрацювання теми уроку

1.Обчисли:

3 · 17

5 ·109

2 · 13 · 5

1 · 3 · 6 · 0 · 8

8 · 12

7 · 100

4 · 7 · 5

5 · 3 · 3 · 1

2. Опрацюй:

3. Розв'яжи задачу двома способами.

Щоб зварити варення, господиня купила спочатку 5 кг цукру, а потім — ще 3 кг. Яка вартість усього цукру, якщо його ціна — 13 грн?

4. Розв'яжи задачу двома способами.

У класі навчається 16 дівчаток і 13 хлопчиків. Кожний приніс для подарунка дітям з дитячого садка по 2 книжки. Скільки книжок подарували учні класу дітям з дитячого садка?

5. Обчисли усно за зразком.

6. Прочитай задачу.

7. Розв'яжи задачу

У магазин привезли 14 коробок зефіру, по 8 кг у кожній, і 17 коробок вафель, по 8 кг у кожній. Чого привезли більше — зефіру чи вафель? На скільки кілограмів більше?

8. Обчисли за зразком

9. Розглянь рівності. Зроби висновки

66 · 2 – 42 · 2 = (66 – 42) · 2

53 · 3 + 47 · 3 = (53 + 47) · 3

10. Для закріплення теми уроку розв'яжи задачу
На авіарейс зареєструвалося дві групи туристів. В одній групі було 22 туристи, а в іншій — 17. Кожний з туристів здав у багажне відділення по дві валізи. Скільки всього валіз здали в багаж туристи

11. Для закріплення теми уроку обчисли:

27 · 4 + 131· 2

122 · 6– 13 · 6

**************************************************************************

06.05.2022р.

Тема. Повторення вивченого. Нумерація трицифрових чисел. Складання виразів. Обернені задачі.

План опрацювання теми уроку

1. Запиши у зошит число 509 один рядочок

2. Обчисли:

3.Обчисли:

(324 + 548) – (130 – 67) =

(308 – 136) + (354 + 98) =

4. Прочитай пояснення про дію множення, про закони і властивості дії множення.

4.Складання короткої умови

План розв’язання

· Скільки важать 5 диванів?

· Скільки важать 6 стільців?

· Скільки важить один стілець?

1) 130 · 5 = 650 (кг) — важать 5 диванів;

2) 950 – 650 = 300 (кг) — важать 6 стільців;

3) 300 : 6 = 50 (кг)

Відповідь: маса одного стільця 50 кг.

5.Складіть умову до задачі та розв’яжіть її, складаючи вираз, щоб знайти число 950.

6.До кожної нерівності доберіть по 2 значення змінної a, щоб нерівність була

істинною.

130 – a > 80 a · 8 < 36 a : 8 > 4

а = 49; 48 ... а = 1; 2; 3; 4 а = 40; 48; 56; 64

7. Для закріплення теми уроку склади вирази і обчисли їх значення:

**************************************************************************

05.05.2022р.

Тема. Повторення вивченого за рік. Додаткові завдання.

План опрацювання теми уроку

1. Запишіть у зошит число 349 один рядочок

3.Назви номери прямокутних трикутників, номери гострокутних трикутників, номери тупокутних трикутників

6. Чайник містить 1800 мл води. Чи вистачить цієї води на 8 чашок місткістю 250 мл?

7. Малий пластиковий стакан містить х мл води, а великий — у мл. Скільки всього мілілітрів води буде міститися в чотирьох великих і трьох малих стаканах?

8. Скільки мілілітрів суміші міститься в пляшечці для дитячого харчування?

9. Для закріплення виконай дії з іменованими числами

10. Для закріплення Розв'яжи задачу

**************************************************************************

04.05.2022р.

Тема. Повторення вивченого за рік. Додаткові завдання.

План опрацювання теми уроку

2. Розглянь прямокутник ABCD. Відрізок BD, що

сполучає протилежні вершини цього прямокутника, називають діагоналлю. Накресли в зошиті такий самий прямокутник і проведи в ньому

діагоналі.

3.. Проведи дослідження

Дослід 1. Виріжте з паперу різні

прямокутники. Проведіть у кожному діагональ.

Розріжте прямокутник по діагоналі. Накладіть

утворені частини одна на одну. Зробіть висновок про рівність трикутників.

Дослід 2. Побудуй квадрат зі стороною 5 см. Проведи

в ньому діагоналі. Виміряй їх довжину і зроби

висновок.

Дослід 3. Діагоналі прямокутника ABCD перетинаються

в точці О. Виміряй діагоналі. Виміряй відрізки

AO, BO, DO, CO. Зроби висновок

Дослід 4. Накресли квадрат зі стороною 6 см. Проведи в ньому діагоналі. Які кути утворилися при їх перетині?

4. Визнач площу зафарбованого трикутника та запиши у зошит

5. Розглянь малюнок куба та прочитай назви його елементів

7. Укажи, на якому малюнку зображено розгортку куба

9.Для закріплення обчисли: Довжина ребра куба дорівнює 5 см. Обчисли площу поверхні куба.

**************************************************************************

03.05.2022р.

Тема. Повторення вивченого за рік. Додаткові завдання.

План опрацювання теми уроку

1. Учень виконав вимірювання, але не записав одиниць вимірювання. Назви їх. Площа класної кімнати — 24 … .

Площа поверхні стола — 77 … .

Площа поверхні зошита — 340 … .

2. Розв'яжи задачу

Для подарунка мамі Максим виготовив кухонну дошку, що має форму прямокутника зі сторонами 18 см і 25 см. Знайди площу цієї дошки

3. Знайди площу кожної геометричної фігури за умови, що сторона кожної клітинки дорівнює 1 см

Перевір себе! Перейди на посилання

https://drive.google.com/file/d/1qRwGXJxr4ziCE_hl_ASlocKVCjjrh4M-/view?usp=sharing

4. Розв'яжи задачу

У фермерському господарстві заклали сад, що має форму прямокутника. Сума довжини й ширини саду дорівнює 1500 м, причому ширина у 2 рази менша, ніж його довжина. Сад обнесено огорожею.

Визнач:

1) площу саду в гектарах;

2) довжину всієї огорожі.

Перевір себе! Перейди на посилання

https://drive.google.com/file/d/11plDkkECJTrOlCtHLOqySlfM0qjFDGbV/view?usp=sharing

5. Розв'яжи задачу

6. Розв'яжи задачу

Для виготовлення паперових іграшок взяли аркуш червоного паперу площею 600 см2 і аркуш блакитного, площа якого на 80 см2 більша. Довжина червоного аркуша — 30 см. Знайди довжину блакитного аркуша, якщо відомо, що ширина обох аркушів однакова

7. Для закріплення виконай номер №49-50 на сторінці 122

**************************************************************************

02.05.2022р.

Тема. Повторення вивченого за рік. Додаткові завдання. Розв'язування задач.

План опрацювання теми уроку

2.Обчисли:

105 : 35

92 : 46

180 : 45

148 : 37

3.Розв'яжи задачу

Тузик з’їдає пакет сухого корму масою 6 кг за 30 днів, а Бім — за 20 днів. На скільки днів цього корму вистачить Тузикові й Біму?

4.Розв'яжи задачу

Брати Зіновій і Матвій хочуть виготовити з паперу 60 корабликів. Старший Зіновій може виготовити ці кораблики за 3 год, а молодший Матвій — за 6 год. За скільки годин вони зможуть виготовити ці кораблики, якщо працюватимуть разом?

5.Розв'яжи задачу

На обід бабуся вирішила приготувати 60 вареників. Вона може зліпити цю кількість вареників за 30 хв, а її внучка — за 60 хв. За скільки хвилин вони зліплять 60 вареників, якщо працюватимуть разом

6.Розв'яжи задачу

Ворона пролетіла 200 м зі швидкістю 8 м/с. Скільки часу вона витратила на політ?

7. Для закріплення теми уроку виконай №42 на сторінці 120

**************************************************************************

29.04.2022р.

Тема. Повторення вивченого за рік. Додаткові завдання.

План опрацювання теми уроку

1. Запишіть у зошит число 78888 один рядочок

2. Поміркуй :

3. Знайди:

1) десяту частину кожного числа: 810, 1000, 620, 2000;

2) соту частину кожного числа: 2800, 1000, 10 400, 3600, 4300

4.

5.Розв'яжи задачу

Купили 5 банок білої фарби і 7 банок зеленої за однаковою ціною. За всю покупку заплатили 119 1344 грн. Скільки гривень окремо заплатили за білу фарбу й за зелену?

6.Розв'яжи задачу

Зібрали 2 т 400 кг винограду. Скільки літрів соку отримають з нього, якщо з кожних 100 кг винограду виробляють 50 л соку?

7.Розв'яжи задачу

З поля зібрали 1800 кг соняшникового насіння. Скільки літрів олії отримають із цього насіння, якщо з кожних 300 кг насіння отримують 100 л олії?

8. Розв'яжи задачу

На хлібозаводі дві однакові бригади за 3 зміни випікають 12 т хліба. Скільки тонн хліба випече одна бригада за 2 зміни?

9. Для закріплення теми уроку виконай №36-37 на сторінці 119

**************************************************************************

28.04.2022р.

Тема. Повторення вивченого. Розв'язування рівнянь.

План опрацювання теми уроку

2. Прочитай рівняння. Порівняй їх. Що в них спільне, а що — відмінне? Поміркуй, чи відрізняється хід їх розв’язування. Розв’яжи всі рівняння.

х + 116 = 600

х + 116 ∙ 2 = 600

х · 2 + 116 = 600

х + 116 = 600 ∙ 2

3. Склади рівняння. Розв’яжи їх.

1) Якщо задумане число зменшити на 149 360, то одержимо частку чисел 412 і 4.

2) Невідоме число спочатку збільшили в 16 разів, потім збільшили на 17 133 й одержали 22 317.

3) Якщо невідоме число зменшити на 2753 й одержаний результат зменшити в 4 рази, то одержимо 65 312.

4) Якщо невідоме число збільшити на 248 і результат зменшити в 6 разів, то одержимо 567

4. Запиши пропущені числа.

5. Для закріплення теми уроку виконай №25-26 на сторінці 117.

**************************************************************************

27.04.2022р.

Тема. Повторення вивченого з теми «Додавання і віднімання трицифрових чисел. Перетворення іменованих чисел. Розв'язування задач »

План опрацювання теми уроку

1. Запишіть у зошит число 927 один рядочок

2. Обчисли:

Перевір себе! Перейди на посилання

https://drive.google.com/file/d/1pUjD_lJIOTQZG4iZ7baplLoouhdqeyQj/view?usp=sharing

3. Які числа пропущені? Запиши рівності

Перевір себе! Перейди на посилання

https://drive.google.com/file/d/1R26BGCY59aNmJil-2_nTKl8C-_Q3D_Qp/view?usp=sharing

4. Розв'яжи задачу

Автотуристи проїхали з Харкова до Львова через Київ і подолали 1048 км. Назад вони поверталися іншою дорогою, через Кропивницький, і проїхали на 75 км більше. Яку відстань проїхали автотуристи за всю подорож?

5. Розв'яжи задачу

6. Для закріплення теми уроку розв'яжи задачу №21 на сторінці 116

**************************************************************************

26.04.2022р.

Тема. Повторення вивченого з теми «Множення і ділення багатоцифрових чисел, іменованих чисел. Задачі.»

План опрацювання теми уроку

1.Виконай множення. Знайди різницю найбільшого й найменшого добутків.

580 · 35

1477 · 17

30 642 · 23

2.Знайди значення виразів.

(1246 · 25 – 3199) : (3400 – 3397)

215 292 : 132 + 39 976 : 152

3.Зменш число 85 648 на різницю чисел 51 875 і 4300

4. Якщо додати значення добутків, записаних на кожному аркуші паперу, то отримаємо число 100 000. Перевірте це твердження.

5. Обчисли:

6 км 45 м : 5

37 р. 4 міс. : 4 міс.

14 ц 56 кг : 52 кг

28 год 56 хв : 14

6.Розв'яжи задачу

7.Розв'яжи задачу

14 жовтня Сонце зійшло о 6 год 20 хв і зайшло — о 17 год 07 хв. Визнач тривалість дня.

8. Для закріплення теми уроку розв'яжи задачу №18 на сторінці 115

**************************************************************************

25.04.2022р.

Тема. Повторення вивченого з теми «Множення і ділення багатоцифрових чисел. Дроби.»

План опрацювання теми уроку

1. Яке число позначає кількість кубиків на малюнку? Запиши це число як суму розрядних доданків. Скільки в цьому числі всього сотень? усього десятків?

1.    Запиши як суму розрядних доданків кожне із чисел: 500 321, 930 107,
811 000, 57 952

2.    Запиши цифрами числа: сімнадцять тисяч сто дев’ять, сорок чотири тисячі чотирнадцять, вісімсот три тисячі п’ятсот п’ять, дев’ятсот дев’яносто тисяч дев’ятсот дев’ять
3.    Запиши кожну суму як одне число.
400 000 + 70 000 + 5000 + 700 + 40 + 8
10 000 + 8000 + 400 + 70 + 3
50 000 + 900 + 2
8000 + 80

4.    Обчисли:

  46 · 1000
105 · 1000
52 · 10 000
6 · 100 000

5.    Поділи на 1000 кожне число. 150 000 , 450 000,   88 000, 50 000

6.    Знайди значення виразів.
10 · (15 344 · 5 + 221 · 3) – (37 400 + 210 900) : 100
432 004 – 41 006 + (1905 – 1437) · 1000
50 100 + 100 · (1010 – 305) + 659 · 708
89 401 · 7 + 212 082 : 6

7. Для закріплення теми уроку виконай №8 на сторінці 114

**************************************************************************

23.04.2022р.

Завдання з логічним навантаженням

1. Поміркуй та розв'яжи задачу

Перевір себе! Перейди на посилання

https://drive.google.com/file/d/1ORTTnuzDHRmp1wCfTMGAmmY0dSXX2weN/view?usp=sharing

2. Визнач довжину й масу морських тварин за даними таблиці.

3.Розв'яжи задачу

4. Для закріплення теми уроку розв'яжи задачу

**************************************************************************

22.04.2022р.

Завдання з логічним навантаженням

1. Поміркуй

Перевір себе! перейди на посилання

https://drive.google.com/file/d/1C_xcUpycgoyAmvbpx9KYjct9APnQcmKR/view?usp=sharing

2. Поміркуй
Степан знаходив за допомогою калькулятора добуток чисел 1257 і 3 та дістав у відповіді число 419. Якої помилки він припустився?

3. Розв'яжи задачу

4.Розв'яжи задачу

5.Розв'яжи задачу

6. Для закріплення теми уроку розв'яжи задачу

**************************************************************************

21.04.2022р.

Тема. Завдання з логічним навантаженням

План опрацювання теми уроку

1. Запишіть у зошит число 75679 один рядочок

Завдання№1

Перевір себе! Перейди на посилання https://drive.google.com/file/d/1Fz-sdWWhWJeRTbrCxb2ydpK3stjyP5cA/view?usp=sharing

Завдання№2

Завдання№3

Завдання№4

Біля магазину «Дитячий світ» виставили для продажу двоколісні та триколісні дитячі велосипеди. Остап полічив усі рулі й усі колеса. 111 Вийшло 19 рулів і 45 коліс. Скільки триколісних велосипедів продавали біля магазину «Дитячий світ»?

Завдання№5

Для запису номерів сторінок в дитячій книжці використали 183 цифри (сторінки нумерували з першої). Скільки сторінок у книжці?

Перевір себе! перейди на посилання

https://drive.google.com/file/d/1I7RunloSr6TCd1LbliG-IOl2ig1Frr60/view?usp=sharing

Для закріплення теми уроку розв'яжи задачу

**************************************************************************

20.04.2022р.

Тема. Повторення вивченого з теми «Множення і ділення багатоцифрових чисел. Швидкість.»

План опрацювання теми уроку

1. Запишіть у зошит число 28905 один рядочок

2. Обчисли:

3. Заверши обчислення:

4. Розв'яжи задачу

Перевір себе! Перейди на посилання

https://drive.google.com/file/d/16EhHDW1iuAEYtFpd3qrPqNF_S0TWaFJ5/view?usp=sharing

5. Розв'яжи задачу

Перевір себе! Перейди на посилання

https://drive.google.com/file/d/1zUKrKlg3obpH-Hbrt_xuKO-F1fxTUloY/view?usp=sharing

6. Розв'яжи рівняння

7. Розв'яжи задачу

8. Для закріплення теми уроку виконай обчислення 135780:60 та розв'яжи задачу

**************************************************************************

19.04.2022р.

Тема. Самостійна робота. Задачі на спільну роботу. Діаграми.

План опрацювання теми уроку

1. Розглянь діаграму розподілу за жанрами художньої літератури в шкільній бібліотеці. Вибери та запиши цифру правильних тверджень.

1) Книжок із фантастикою - найбільше

2) Книжок із легендами у 3 рази менше, ніж книжок з казками

3) Книжок з казками більше, ніж книжок з оповіданнями

4) Книжок з оповіданнями більше, ніж усього книжок з казками та легендами .

5) Книжок з казками і віршами - однакова кількість.

6) Книжок з оповіданнями на 100 більше, ніж книжок з легендами.

2.Виконай ділення. Зроби перевірку

3. Розвя'жи задачу

**************************************************************************

18.04.2022р.

Тема. Задачі на спільну роботу. Розв’язування виразів на порядок дій.

План опрацювання теми уроку

1. Склади вирази і обчисли їх значення.

2. Обчисли:

176 · 40 320 · 90 438 · 400 34 · 5000

Перевір себе! перейди на посилання

https://drive.google.com/file/d/14lKYWkFoQFWJGTkPONINGNDa6Is_MzIL/view?usp=sharing

3. Обчисли:

904 · 80 + 27 680 888 + (103 · 78 + 702) : 78

4. Виконай № 523 с.108

Якщо тобі потрібна допомога переглянь відеопояснення!

5. Розв'яжи задачі. Порівняй їх розв'язання. Що в них спільного?

Якщо тобі потрібна допомога переглянь відеопояснення!

6. Розв'яжи задачу №525 с.109

Перевір себе! перейди на посилання

https://drive.google.com/file/d/1V1R-gICK6i1HCdgoQM-3UT_tlVkffqcV/view?usp=sharing

7. Розв'яжи задачу №526 с.109

8. Для закріплення теми уроку виконайте завдання №527- 528 на сторінці 109

**************************************************************************

16.04.2022р.

Тема. Задачі на спільну роботу двох кранів. Розв`язування задач на знаходження площі та периметра.

План опрацювання теми уроку

1.    Округли до сотень кожне із чисел

105, 709, 432, 988, 879, 912.

2.    Обчисли:
4389 : 231             33 372 : 324                   84 018 : 402

3.    Обчисли:

507 · 47 – 22 984 174 348 : 87 · 5 – 9786

4.    Розв'яжи рівняння

y + 8006 = 22 · 405 d – 48 · 204 = 5065

5. Розв'яжи задачу №514 с.107

6. Розв'яжи задачу №515 с.108

Якщо тобі потрібна допомога переглянь відеопояснення!

7.

Якщо тобі потрібна допомога переглянь відеопояснення!

10. Для закріплення теми уроку виконайте завдання №518- 519 на сторінці 108

**************************************************************************

15.04.2022р.

Тема. Ділення на трицифрове число. Робота з діаграмами.

План опрацювання теми уроку

1. Запишіть у зошит число 58901 один рядочок

2. Виконай №499 на сторінці 105

3. Розв'яжи:

Перевір себе! Перейди на посилання https://drive.google.com/file/d/1WdKjgUCNp5bTzhvXzdEE8FlP2S3A6PQ4/view?usp=sharing

4. Розв'яжи:

5. Обчисли:

6. Виконай дії з іменованими числами

Перевір себе! Перейди на посилання https://drive.google.com/file/d/1zKAIbGzCEBBMhr_6jpHbZeEMRJ29EZ39/view?usp=sharing

8. Для закріплення теми уроку виконайте завдання №508- 509 на сторінці 107

**************************************************************************

14.04.2022р.

Тема. Ділення на трицифрове число. Розв`язування задач.

План опрацювання теми уроку

1. Запишіть у зошит число 61895 один рядочок

2. Виконай №489 на сторінці 104

3. Розглянь початок кожного обчислення. Скільки цифр у частці? Як це визначити? Закінчи обчислення.

Якщо тобі потрібна допомога переглянь відеопояснення!

4. Обчисли №491 на сторінці 104

5. Розв'яжи рівняння

Перевір себе! Перейди на посилання https://drive.google.com/file/d/1TYbKbHzNm0VU6M6lyryeEtAa3wJqCO8y/view?usp=sharing

6.Розв'яжи задачу № 494 на сторінці 104

Якщо тобі потрібна допомога переглянь відеопояснення!

8.Розв'яжи задачу №496 на сторінці 105

9. Для закріплення теми уроку виконайте завдання №497- 498 на сторінці 105

**************************************************************************

13.04.2022р.

Тема. Ознайомлення із способами ділення на трицифрове число. Розв`язування задач на знаходження площі

План опрацювання теми уроку

1. Запишіть у зошит число 67585 один рядочок

2. Продовж далі округлюючи до сотень кожне із чисел

3. Ознайомся із способами ділення на трицифрове число. №479 с.102

4.Виконай ділення з поясненням №480 с.103

Перевір себе! Перейди на посилання https://drive.google.com/file/d/1TfGhCJJJxaEQMAQIGwD0DzRddzCRWpdm/view?usp=sharing

5.Розглянь, як виконували ділення. Скільки цифр є в кожному діленому? У дільнику? У частці? Як визначити кількість цифр у частці?

6. Обчисли №483 с.103

Перевір себе! Перейди на посилання

https://drive.google.com/file/d/1H2ohlqn53OJGa4HpAnrUPexh2onokh3I/view?usp=sharing

7. Розв'яжи задачу №484 с.103

Якщо тобі потрібна допомога переглянь відеопояснення

8. Розв'яжи задачу №458 с.103

9. Розв'яжи задачу № 486 с.103

10. Для закріплення теми уроку виконайте завдання №487- 488 на сторінці 104

**************************************************************************

12.04.2022р.

Тема. Ознайомлення із задачами на рух наввипередки. Розв`язування задач складанням рівняння

План опрацювання теми уроку

1. Усно виконаємо №470

2. Робота над темою урока. Розглянемо №471

Розглянь виконання завдання у підручнику.

3. Розв'яжи рівняння № 472 та запиши його в зошит
b:83=894 у-548=105*62

Перевір себе! Перейди на посилання https://drive.google.com/file/d/1AEhODjao_Gb1a7GIHn8QW_VqGy12tV6i/view?usp=sharing

4.Запиши три розв'язки нерівності х* 36<200 №436 с.92

5. Виконай №475 с.101

Побудуй коло із центром у точці О й радіусом 2см 5мм. Проведи в колі діаметр.
Якщо тобі потрібна допомога переглянь відеопояснення

6. Для закріплення теми уроку виконайте завдання №476- 477 с.93

**************************************************************************

11.04.2022

Тема. Ділення іменованих чисел на двоцифрове число

План опрацювання теми уроку

1. Запиши час у меньших одиницях вимірювання

Перевір себе! Перейди на посилання https://drive.google.com/file/d/1cpEC2huTxvleEOQ4mRSOBGJyCAdmYbVe/view?usp=sharing

2.Обчисли:

3. Розглянь, як переводять час із меньших одиниць вимірювання в більші.

4. Виконай №463 с.98

5. Розв'яжи задачу №464 с.99

Рухаючись з однаковою швидкістю, першого дня туристи, були в дорозі 5 годин, а другого- 7 годин. Скільки кілометрів проходили туристи кожного дня, якщо другого дня вони пройшли на 12 км більше, ніж першого?

Перевір себе! Перейди на посилання https://drive.google.com/file/d/1QgJk0nDG8mVGSbY0ahJkDcDkaT1qkb2S/view?usp=sharing

6. Розв'яжи задачу №465

Перевір себе! Перейди на посилання

https://drive.google.com/file/d/1WDbVRiYjE2QwU77cqIIR32QQz3LYoKKf/view?usp=sharing

7. Обчисли:

8. Для закріплення теми уроку виконайте завдання №468, №469 с.99

**************************************************************************

09.04.2022

Тема. Узагальнення та систематизація знань

Повторюємо вивчений матеріал.

Обчислити:

Перевір себе! Перейди на посилання https://drive.google.com/file/d/1__NloBU6TGaAesQE5qrZQ2cLuug-9yHa/view?usp=sharing

Перевір себе! Перейди на посилання https://drive.google.com/file/d/1jfxAHeHqd8O69gcZp1kn8yo4UDkKA2zH/view?usp=sharing

Перевір себе! Перейди на посилання https://drive.google.com/file/d/1Co1mt28QR1l-TA78NGNe5UOO3fNKzVHq/view?usp=sharing

Перевір себе! Перейди на посилання https://drive.google.com/file/d/1xfbRsL_EXpJQSev-rbmOFeMGFuEXMH7W/view?usp=sharing

**************************************************************************

08.04.2022

Тема. Ділення іменованих чисел на двоцифрове число

План опрацювання теми уроку

- Сьогодні наш урок пройде під таким девізом: « Кожен повинен бути

У- уважним

Р- розумним

О – організованим

К - кмітливим».

Що ви бачите на фото? (Фортеця) З чим вона у вас асоціюється ?

( Перешкода, труднощі)

БА́ШТА- висока і вузька споруда багатогранної або круглої форми, що будується окремо або становить частину будівлі; вежа.

На сьогоднішньому уроці ми будемо долати перешкоди, щоб піднятися на вершину башти.

А які саме завдання?

Ми будемо розв’язувати приклади з іменованими числами.

1. Продовжити рахунок 100, 120, 140…

2. Порівняти числа 18.505 і 18.055.

3.Суму чисел 3 і 5 збільшити у 20 р.

4.Ділене 360, дільник 60, частка…

5. Задумане число збільш у 7 разів і отримали 63. Яке число задумали?

6. 1кг 20г перевести у грами

7. 3 години - це …. хвилин (180 хв.).

2.Поясніть розв’язання виразів з іменованими числами

1 дм : 2 см = 10 см : 2 см = 5

1 м : 5 см = 100 см : 5 см = 20

1 км : 100 м = 1000 м : 100 м = 10

2 см : 20 мм = 20 мм : 20 мм = 1

1 т : 5 ц = 10 ц : 5 ц = 2

1 кг : 10 г = 1000 г : 10 г = 100

— Яку особливість ви помітили? (Ділимо іменоване число на іменоване, а у відповіді його не отримали.)

— Коли ми ділимо іменоване число на іменоване, потрібно розмірковувати так: «Я повинен дізнатися, скільки разів по 2 см міститься в 10 см».

Висновок. При діленні іменованого числа на іменоване в частці отримуємо звичайне.

4.Виконай ділення і перевір моженням

36 км : 5 м =

39 ц : 5 кг =

12 кг 40 г : 8 г =

12 дм 6 см : 9 =

4 м 8 см : 3 =

10 м : 4 =

Перевір себе! Перейди на посилання

https://drive.google.com/file/d/14txvDWY_BUtwM46vgb9SjCcaHox3mxqR/view?usp=sharing

5. Розвяжи задачу

Перевір себе! Перейди на посилання

https://drive.google.com/file/d/1IsoUqWeDim4OJlnAPM-F7ODCNeGIIpMA/view?usp=sharing

6. Для закріплення теми уроку виконай ділення

*************************************************************************

07.04.2022

Тема. Ділення іменованих чисел на двоцифрове число

План опрацювання теми уроку

1. Усно виконаємо №450 , №451 с.96

2. Закінчи обчислення. № 452 с.96. Поясни, як у частці отримали нулі. Перевір множенням.

3. Виконай завдання№ 453 с.97

4. Розглянь у підручнику №454 с.97 як виконували ділення іменованих чисел або переглянь відеопояснення.

5. Виконай ділення і перевір множенням. №455 с.

Відпочинь! Музична руханка

6. Виконаємо задачу №456

На швейній фабриці пошили 314 жіночих халатів із махрової тканини і 358 таких самих халатів із велюру. Велюру витратили на 133 м більше. Скільки метрів тканини кожного виду витратили?

- Що нам відомо про фабрику?

- Скільки жіночих махрових халатів зшили? 314

- А скільки халатів із велюру? 358

- Одже велюру витратили на 132 м. більше.

- Скільки ж метрів кожного виду тканини витратили?

Якщо тобі потрібна допомога переглянь відеопояснення до задачі.

7. Задача №457 с.97 Розв'язок запиши у зошит

Два автомобілі возили зерно з поля до зерносховища. Перший автомобіль зробив 3 рейси, а другий – 5. Другий автомобіль перевіз на 9т зерна більше, ніж перший. Яку масу зерна перевіз кожний автомобіль окремо, якщо за кожний рейс вони перевозили однакову масу зерна?

Якщо тобі потрібна допомога переглянь відеопояснення до задачі.

8. Для закріплення теми уроку виконайте завдання №458, №459 с.98

*******************************************************

06.04.2022р.

Тема. Ділення на двоцифрове число у випадку нулів у кінці частки. Знаходження невідомого за двома різницями.

План опрацювання теми уроку

1. Запишіть у зошит число: вісім тисяч дев'ятсот вісімдесят шість(один рядочок)

2. Виконай завдання №442 с.93

Перевір себе!

Перейди на посилання https://drive.google.com/file/d/11wpaVRJZNLJYv6-4-vqssO569Zrfj9_9/view?usp=sharing

3. Робота над темою урока.

Розглянь виконання завдання у підручнику №443 с.94 або переглянь відеопояснення за посиланням

3. Поясни як виконували ділення. №444 с.94

4. Виконай №445 с.94

Перевір себе!

Перейди на посилання https://drive.google.com/file/d/1Ak37tdjztP1jS1EjhRLoa3yuh745-Egn/view?usp=sharing

5. Розглянь два коротких записи задачі та розв'яжи за поданим планом №446 с.95 переглянь відеопояснення

Перевір себе!

Перейди на посилання https://drive.google.com/file/d/1E-WxsgzVa8lbq7zMSjVPTUMV9Rv2PlAy/view?usp=sharing

6. Прочитай задачу. Розглянь її короткий запис №447 с.95

Чому цей вид задач називають задачами на знаходження невідомого за двома різницями?
Яка різниця є в умові задачі?
Яку різницю можна знайти за даними задачі?
Розв'яжи задачу. Якщо тобі потрібна допомога переглянь відеопояснення до задачі.

Перевір себе!

Перейди на посилання https://drive.google.com/file/d/1X5R1E1PjsUMPEVl-m_m_-V86vD00jBqq/view?usp=sharing

7.Для закріплення теми уроку виконайте завдання №448, № 449 с. 96

*********************************************

05.04. 2022р. Самостійна робота

1. Запиши цифрами числа:
32тисячі145 одиниць;
780 тисяч 37 одиниць;
7 тисяч 6 одиниць;
П'ятсот сорок три тисячі сто одиниць;
Дев'ятсот сорок тисяч сімсот;
Двісті сорок сім тисяч двісті сорок сім;
2. Округли до дсятків кожне із чисел та запиши:
48, 34, 88, 15, 97, 66

3. Запиши та порівняй числа:

4. Запиши у зошит та обчисли:
30000:100+700=
200*100:1000=
684-378:9=
(684-378):9=
5. Розв'яжи задачу.
Іванко та Сашко вийшли із школи й вирушили додому в протилежних напрямках. Через 10 хв відстань між ними становила 680м. Знайди швидкість руху Іванка, якщо Сашко рухався зі швидкістю 50м/хв.

***********************************************************************************

4.04.2022р.

Тема. Ділення на двоцифрове число у випадку нулів у частці. Розв'язування задач.

План опрацювання теми уроку

1. Усно виконаємо №432

67округлюємо буде70

92 округлюємо буде 100

89 округлюємо буде 90

Продовжи дальше

2. Робота над темою урока. Розглянемо №434 с. 92.

Розглянь виконання завдання у підручнику або переглянь відеопояснення.

Перевір!

Щоб перевірити виконання прикладу потрібно

13*30+6=396

3. Виконай завдання№ 435 та запиши його в зошит

4.Поясни як виконували ділення на двоцифрове число №436 с.92

Відпочинь! Музична руханка

5. Виконаємо задачу №438

За книжку і блокнот хлопчик заплатив 178 грн. Дівчинка купила таку саму книжку й два блокноти. За всю покупку вона заплатила 273 грн. знайди ціну книжки й ціну блокнота.

Пояснення

- Що нам відомо про книжку і блокнот? Що вони коштують разом 178грн.

- Що нам відомо про книжку і два блокнота? Що вони коштують разом 273 грн.

- Якою дією ми можемо знайти скільки коштує 1 блокнот? Дією віднімання.

Від суми за яку купили 3 предмети ми можемо відняти суму за яку купили 2 предмети і дізнатися різницю.

-А як нам знайти ціну за книжки? Від суми, яку заплатив хлопчик відняти ціну блокнота

6. Задача №439. Розв'язок запиши у зошит

Три однакові бригади робітників за 5 днів проклали 1км 770м шосе. Скільки метрів шосе прокладе одна бригада за 2 дні?

Якщо тобі потрібна допомога переглянь відеопояснення до задачі.

6. Для закріплення теми уроку виконайте завдання №440- 441 с.93

*******************************************************

01.04.2022р.

Тема. Ділення на двоцифрове число. Задачі на рух в протилежних напрямках.

План опрацювання теми уроку

1. Усно виконаємо №4 23

43= 4 десятки =40

19= 2 десятки=20

51= 5 десятків= 50

Продовжи дальше

2. Робота над темою урока. Розглянемо №425 с. 90. Пояснення

Розглянь пояснення у підручнику або переглянь відеопояснення.

3. Виконай завдання№ 426

4. Розв'язання задачі на рух в протилежних напрямках.

№429.

Марія та Андрій вийшли зі спортивного клубу й вирушили в протилежних напрямках. Через 5 хв відстань між ними становила 870 м. Знайди швидкість руху Марії, якщо Андрій рухався зі швидкістю 90 м/хв.

Пояснення

Для розв'язання задачі потрібно спочатку потрібно знайти швидкість віддалення.

- Як ми знайдемо швидкість віддалення дітей?

1. Відстань (870м) поділити на час (5 хв.).

Знаючи швидкість одного з дітей , а саме Андрія ми зможемо знайти швидкість Марії. 2. Швидкість віддалення поділимо на швидкість Андрія (90м/хв)

- Яка швидкість руху Марії?

Розв'язок запиши у зошит

5. Для закріплення теми уроку виконайте завдання №430- 431 с.91

*******************************************************

Дистанційне навчання 2021-2022 н. р.

Учитель Повалінська Т.Ф

30.03 Тема. Задача на пропорційне ділення.

1. №395 Розв'яжи письмово (в стовпчик).

2. Задача №397 користуючись коротким записом розв'яжи задачу за поданим планом.

3. Задача №398

1) Скільки суконь купили?

2) Яка ціна однієї сукні?

3) Скільки заплатила Марійка за сукні?

4) Скільки заплатила Оленка за сукні?

4. Домашнє завдання №401 №402(пригадай правило як знайти невідомий множник та невідоме ділене)

29.03 Тема. Ознайомлення із множенням на трицифрове у випадку нулів у другому множнику.

1. Виконай №386(скористайся алгоритмом множення)

2. №387 знайди значення виразу (правильно запишіть розв'язок )

246*а

Якщо а=52, то 246*52=

3. Задача №389

1) швидкість обох пішоходів?

2) Знайдіть час знаючи швидкість та вістань.

4 Домашнє завдання №392 №393

28.03 Тема. Ознайомлення із множенням на трицифрове.

1. Знайди число:

половина якого дорівнює 200

п'ята частина якого дорівнює 1600

сьома частина якого дорівнює 2100

2. Виконай №374 (познач порядок виконання дій, розпиши розв'язок по діях )

3. Перейди за посиланням для ознайомлення з множенням на трицифрові.

https://youtu.be/y_5-DeXiDyA

4. Розв'яжи задачу

5. Домашнє завдання №380 №381 (пригадайте порядок виконання дій)

16 березня "МНОЖЕННЯ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ НА КРУГЛІ ТА РОЗРЯДНІ ЧИСЛА. ПОВТОРЕННЯ ДІЛЕННЯ ТРИЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ НА ОДНОЦИФРОВІ ТА ДВОЦИФРОВІ ЧИСЛА"

Каліграфічна хвилинка

а) Записати цифрами числа: п’ять тисяч сімсот сорок два; дев’яносто тисяч одинадцять; шістсот тисяч шістдесят; дев’ятнадцять тисяч дев’ять; мільйон.

б) Записати числа, які складаються із: 40 одиниць другого класу і 43 одиниць першого класу.

в) Записати число у вигляді суми розрядних доданків: 507 230.

г) Вставити пропущені числа.

У числі 250 075 всього ... одиниць; всього... десятків; всього ... сотень; всього ... тисяч.

— Поясніть розв’язання прикладів. (№ 831, с. 135).

— Виконайте кругові приклади № 832 (с. 135).

Самостійна робота над задачею № 833.

Ознайомившись з умовою задачі, складіть її короткий запис та самостійно розв’яжіть.

Розв’язання:

1) + = (год) — ішов лижник;

2) : = (км/год) — швидкість лижника;

3) ∙ = (км) — пройшов лижник після зупинки.

Відповідь: ? км пройшов лижник після зупинки.

— Складіть план розв’язання до задачі № 834.

Працювали	Одержав кожний	Одержали два столяри
1 столяр — 4 дні	?
2 столяр — 5 днів	?

Розв’язання:

1) + = (дн.) — працювали обидва столяри;

2) : = (грн) — за один день;

3) ∙ = (грн) — одержав перший столяр;

4) ∙ = (грн) — одержав другий столяр.

Відповідь: ? грн одержав перший столяр, ? грн одержав другий столяр.

Розв'яжіть задачу за коротким записом № 835

Обчисліть приклади № 836 (тільки частку).

Домашнє завдання № 837; 838.

17 березня "ЗНАХОДЖЕННЯ ДОБУТКУ ВИДУ 2400 ∙ 30 УСНИМ І ПИСЬМОВИМ СПОСОБАМИ. РОЗВ'ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ З БУКВЕНИМИ ДАНИМИ. ЗАДАЧІ НА ПРОПОРЦІЙНЕ ДІЛЕННЯ"

Каліграфічна хвилинка : 784 130.

— Поясніть спосіб обчислення № 839.

— Розгляньте знаходження добутку

— Усно перевірте правильність виконання множення — № 840.

— А для чого потрібно вміти знаходити добутки виду 2400 ∙ 30?

— Де в житті нам знадобляться ці знання?

Обчисліть приклади № 841 .

Самостійно виконайте задачу № 842.

Робота над задачею № 843

— Які компоненти відомі?

— Що в задачі відоме? Що потрібно дізнатися?

— Чи можемо відразу відповісти на питання задачі?

Розв’язання:

1) + = (міш.) — зерна всього;

2) : = (кг) — в одному мішку;

3) ∙ = (кг) — жита.

Відповідь: ? кг жита на причепі.

Робота над задачею № 844.

— Складіть план розв’язання.

Розв’язання:

1) + = (ваг.) — було на будівництві;

2) : = (т) — в одному вагоні;

3) ∙ = (т) — піску;

4) ∙ = (т) — щебеню.

Відповідь: ? т піску і ? т щебеню було на будівництві.

Самостійно обчисліть приклади № 845 .

Усно виконайте задачу № 846.

Домашнє завдання № 847; 848.

18 березня "ЗАДАЧІ НА ПРОПОРЦІЙНЕ ДІЛЕННЯ. РОЗВ'ЯЗУВАННЯ РІВНЯНЬ І НЕРІВНОСТЕЙ"

Каліграфічна хвилинка. Математичний диктант.

✵ Число 32000 зменшити в 4 рази.

✵ Число 700 збільшити у 8 разів.

✵ Знайти добуток чисел 8500 і 0.

✵ Знайти частку чисел 96 000 і 100.

✵ Число 4200 зменшити в 7 разів.

✵ Число 900 збільшити у 8 разів.

✵ Знайти добуток чисел 7500 і 10.

✵ Знайти частку чисел 26 000 і 1000.

Самостійно розв’яжіть задачу № 849 .

Розв’язання:

1) : = (л.) — в одній каністрі;

2) : = (кан.) — потрібно.

Відповідь: ? каністри потрібно, щоб розлити 54 л гасу.

Робота над задачею № 850

Розв’язання:

1) ? (кг) — було бензину;

2) ? (кг) — в одній каністрі;

3) ? (кан.) — у перший автомобіль;

4) ? (кан.) — у другий автомобіль.

Відповідь: ? каністри було заправлено в перший автомобіль і ? каністри — в другий автомобіль.

Складання і розв’язування задачі за коротким записом — № 851 .

У два магазини привезли помідори. До першого магазину привезли 8 ящиків загальною масою 48 кг, а до другого — 36 кг. Скільки ящиків помідорів привезли до другого магазину, якщо маси ящиків однакові?

Роз’вязання:

1) : = (кг) — в одному ящику;

2) : = (ящ.).

Відповідь: ? ящиків помідорів привезли до другого магазину.

Розв’яжіть рівняння № 852, хлопці два перших , дівчата два останніх.

Письмово виконайте вирази № 854 та №855.

Домашнє завдання № 856; 857.

19 березня " ПРАВИЛО ДІЛЕННЯ ЧИСЛА НА ДОБУТОК. УСНЕ ДІЛЕННЯ КРУГЛИХ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ НА РОЗРЯДНІ ЧИСЛА. ЗАДАЧІ НА ПРОПОРЦІЙНЕ ДІЛЕННЯ. ПОВТОРЕННЯ ДІЛЕННЯ З ОСТАЧЕЮ НА ОДНОЦИФРОВЕ ЧИСЛО"

Каліграфічна хвилинка: 1 11 111 1111.

Поясніть застосування правила ділення числа на добуток для усного ділення на двоцифрове та розрядне числа № 858.

— Розгляньте обчислення. Поясніть зручність способу обчислень (№ 859, с. 138).

Обчисліть приклади № 860,861.

Самостійно розв’яжіть задачу № 862

Обчисліть приклади на ділення з остачею — № 863; 864

Домашнє завдання № 865; 866.

23 березня "Усне ділення на двоцифрове.Ділення з остачею на двоцифрове число".

Каліграфічна хвилинка : 11 22 33 44.

1. Усний рахунок № 867.
2. Прочитай пояснення ділення з остачею на двоцифрове число № 868.
3. Розв'яжи приклади. Знайди частку і остачу № 869.
4. Розв'яжи задачу № 870, зверни увагу на малюнок.
5. Знайди значення виразу № 872 .
Домашнє завдання №874 , 875.

24 березня "Письмове ділення трицифрового числа на розрядні числа з остачею".

Каліграфічна хвилинка : 101 202 303 404.
1. Розглянь, як знайшли частку і остачу номер 876.
2. Номер 877. Виконай письмово.
3. Розв'жи рівняння номер 879.
4. Розв'яжи задачу 880. Згадай, тиждень має 7 днів. Вказівка. Знайди спочатку скільки всього кілометрів проїхав.

5.Виконай усно № 881.
Домашнє завдання №883, перевір себе з підручником, №884.

25 березня "ПОРІВНЯННЯ ЗАДАЧ НА ПРОПОРЦІЙНЕ ДІЛЕННЯ. ДІЛЕННЯ З ОСТАЧЕЮ НА КРУГЛІ ЧИСЛА. ВИРАЗИ НА ПОРЯДОК ВИКОНАННЯ ДІЙ"

Каліграфічна хвилинка : 2222.

Обчисліть приклади на ділення з остачею № 885 , зразок

554 : 60 = 9 (ост. 14).

Самостійно обчисліть вирази № 886.

Робота над задачею № 887

✵ Задача 1

Розв’язання:

1) 8 + 6=14 (фар.) — усього;

2) 28 : 14 = 2 (м) — на один фартух;

3) 2 ∙ 8 = 16 (м) — за перший день;

4) 2 ∙ 6 = 12 (м)— за другий день.

Відповідь: 16 м тканини витратила швачка за перший день і 12 м за другий день.

✵ Обернена задача 2 (самостійно).

Самостійно розв'яжіть рівняння № 888.

✵ Усна практична робота — № 890.

Домашнє завдання № 891; 892.

26 березня "ДІЛЕННЯ ВИДУ 45 780 : 60; 299 600 : 700. ЗАДАЧІ НА РУХ"

Каліграфічна хвилинка

— Виписати числа (крім іменованих чисел та запису формули) у порядку спадання.

1000; 760; 640; 440; 400; 95; 13; 8.

— Розгляньте приклади № 896 (с. 143).

— Згадайте способи ділення трицифрового числа на двоцифрове число, на круглі десятки.

— Поясніть, як знаходили частку чисел 299 600 і 700.

Обчисліть приклади №893 .

Робота над задачею № 894 .

— Які компоненти відомі?

Розв’язання:

1) - = (км/год) — швидкість гусеничного трактора;

2) + = (км/год) — загальна швидкість тракторів;

3) : = (год) — проїдуть.

Відповідь: через ? години відстань між тракторами буде 120 км.

Письмово обчисліть приклади № 897 .

Самостійно розв'яжіть задачу № 898 .

Домашнє завдання № 900; 901.

5 квітня "ДІЛЕННЯ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ НА ДВОЦИФРОВІ КРУГЛІ ЧИСЛА У ВИПАДКУ, КОЛИ В ЧАСТЦІ Є НУЛІ. ЗАДАЧІ З БУКВЕНИМИ ДАНИМИ. РІВНЯННЯ"

Каліграфічна хвилинка

— Написати числа у порядку зростання.

12; 46; 96; 120; 270; 400; 930; 1200; 31 700.

— Розгляньте приклади № 903 (с. 144) та поясніть розв’язування.

— Знайдіть частки і перевірте дією множення.

27 600 : 60 = 460 Перевірка: 460 ∙ 60 = 27 600

32 560 : 80 = 407 Перевірка: 407 ∙ 80 = 32 560

121 600 : 40 = 3040 Перевірка: 3040 ∙ 40 = 121 600

Обчисліть приклади № 904(у стовпчик).

Самостійно розв'яжіть рівняння № 905.

Розв’яжіть задачу № 906 .

— Які компоненти відомі?

— Поясніть, про що дізнаємося кожною дією.

— Розв’яжіть задачу двома способами.

Розв’язання:

I спосіб

1) ? ∙ ? = ? (грн) — вторгували за перший день;

2) ? ∙ ? = ? (грн) — вторгували за другий день;

3) ? - ? = ? (грн)

Відповідь: на ? грн більше вторгували другого дня.

II спосіб

1) ? + ? = ? (cm.) — всього продали за 2 дні;

2) ? ∙ ? = ? (грн) — вторгували за два дні;

3) ? ∙ ? = ? (грн) — вторгували за перший день;

4) ? - ? = ? (грн) — вторгували за другий день;

5) ? - ? = ? (грн)

Відповідь: на ? грн більше вторгували другого дня.

Самостійна робота над задачею № 907 .

Ознайомившись з умовою задачі,самостійно її розв’яжіть.

Перше число — Ь.

Друге число — у k разів менше, ніж Ь.

Сума цих чисел — ?

b = 9870, k = 30

Домашнє завдання № 909; 910.

6 квітня "ДІЛЕННЯ ЧИСЕЛ, ЩО ЗАКІНЧУЮТЬСЯ НУЛЯМИ. ДІЇ З ІМЕНОВАНИМИ ЧИСЛАМИ. ВИРАЗИ НА ПОРЯДОК ВИКОНАННЯ ДІЙ. РОЗВ'ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ"

Каліграфічна хвилинка

— Виписати числа у порядку спадання.

6300; 1000; 600; 480; 370; 68; 13; 8; 7.

— Обчисліть приклади № 911(усно) ; 912 , письмово.

Обчисліть вирази №913 ,зразок :

14грн.80к.:40=1480к.:40=37к.

Самостійно обчисліть вирази №914 ( по діям ).

Задача № 915 (розгляньте).

— Які компоненти відомі?

— Розв’яжіть задачу, склавши рівняння.

Розв'язання:

Припустимо, що в одному мішку буде х кг картоплі, тоді з одної ділянки зібрали (30 ∙ х) кг картоплі, а з другої (32 ∙ х) кг. З другої ділянки зібрали на 100 кг більше. Складемо рівняння:

Відповідь: 50 кг — маса одного мішка картоплі.

Самостійна робота над задачею № 916.

Усно виконайте завдання № 917.

Домашнє завдання № 919; 920.

7квітня "МНОЖЕННЯ І ДІЛЕННЯ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ, ЩО ЗАКІНЧУЮТЬСЯ НУЛЯМИ".КОНТРОЛЬНА РОБОТА.

Варіант 1

1. Обчисли вирази.

13 500 : 500 ∙ 46

5357 - 162 000 : 600

2. Обчисли.

9 ц 52 кг : 34

8 м 28 см : 23

3. Розв’яжи задачу.

За 6 днів завод виготовив 114 сівалок. Скільки сівалок виготовить завод за 27 днів, якщо щодня виготовлятиме на 2 сівалки більше?

4. Накресли прямокутник, довжина якого 7 см, а площа — 14 см².

Варіант 2

1. Обчисли вирази.

32 800 : 400 ∙ 24

6239 + 164 500 : 70

2. Обчисли.

9 ц 18 кг : 54

7 м 68 см : 12

3. Розв’яжи задачу.

За 4 дні друкарка надрукувала 120 сторінок. Скільки сторінок вона надрукує за 14 днів, якщо щодня друкуватиме на 8 сторінок більше?

4. Накресли прямокутник, ширина якого 3 см, а площа 18 см².

Додаткове завдання (для обох варіантів)

На млині за три дні змололи 1 т 356 кг пшениці. Першого дня змололи деяку кількість пшениці, другого — у 2 рази більше, а третього — 288 кг. Скільки кілограмів пшениці змололи на млині першого і другого дня окремо?

8 квітня "АНАЛІЗ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ. ПОВТОРЕННЯ МНОЖЕННЯ ДВОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ. ЗАДАЧІ НА ЗНАХОДЖЕННЯ ДРОБУ ВІД ЧИСЛА І ЧИСЛА ЗА ЙОГО ДРОБОМ"

Каліграфічна хвилинка

8010; 5800; 1014; 1000; 900; 240; 90; 10.

✵ При усному способі знаходження добутку

Щоб помножити двоцифрове число на двоцифрове, треба перший множник помножити окремо на десятки й одиниці, а результат додати.

32 ∙ 36 = 32 ∙ (30 + 6) = 32 ∙ 30 + 32 ∙ 6 = 960 + 192 = 1152

✵ Увага! При письмовому способу знаходження добутку

На основі переставного закону дії множення можна спочатку помножити число на одиниці, а потім — на десятки.

Самостійна робота. Обчисліть приклади, спираючись на пояснення — № 923.

Самостійне розв’язування задачі № 924 .

Задача № 925 .

— Які компоненти відомі?

Розв’язання:

1) ? ∙ ? = г — важить цілий кавун;

2) ?: ? = ? (г) — важить 1/5 частина кавуна.

Відповідь: ? г важить 1/5 частина кавуна.

Домашнє завдання № 926; 927.

13 квітня " МНОЖЕННЯ ТРИЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ НА ДВОЦИФРОВІ. ЗАДАЧІ НА ЗНАХОДЖЕННЯ ЧИСЛА ЗА ДВОМА РІЗНИЦЯМИ"

Переглянь:https://www.youtube.com/watch?v=rWVP3FzYGfU

Каліграфічна хвилинка : Виписати числа у порядку спадання.

52 057; 5600; 930; 680; 480; 420; 340; 120; 96; 7.

— Поясніть, як помножили трицифрове число на двоцифрове.

428 ∙ 37 = 15 836

✵ Увага! При письмовому способі знаходження добутку на основі переставного закону дії множення можна спочатку помножити число на одиниці, а потім — на десятки, потім — на сотні.

Самостійна робота. Письмове обчислення прикладів, спираючись на пояснення, — № 930 .

Самостійне розв’язування задачі № 928 .

Розв’язання:

1) ? ∙ ? = ? (г) — маса цілого торта;

2) ? : ? = ? (г) — маса 1/4 частини торта.

Відповідь: ? г важить 1/4 частина торта.

Робота над задачею № 931

— Які компоненти відомі?

— Що відомо в задачі?

— Що потрібно дізнатися?

— Яка величина в задачі однакова?

— Що потрібно знати, щоб відповісти на питання задачі?

— На скількох машинах відправили 9 т капусти?

Розв’язання:

1) ? - ? = ? (маш.) — перевезли 9 т капусти;

2) ?: ? = ? (т) — вантажність однієї машини;

3) ? ∙ ? = ? (т)

Відповідь: ? т капусти відправили у другий день.

Самостійно розв'яжіть задачу № 932

— Які компоненти відомі?

Домашнє завдання № 933; 934.

14 квітня "МНОЖЕННЯ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ НА ДВОЦИФРОВІ (загальний випадок). ЗАДАЧІ НА ЗНАХОДЖЕННЯ ЧИСЛА ЗА ДВОМА РІЗНИЦЯМИ"

Каліграфічна хвилинка:

— Відповіді запишіть у порядку спадання.

320-Ь	100-О	980-І	800-А	29-В	2-Н	270-Е
280-I	200-Ч	840-К	6-Й	360-С	43 025-Л	720 Р

Розгляньте записи та поясніть обчислення (№ 936, с. 149).

Зверніть увагу!

При письмовому множенні багатоцифрового числа множники розміщують так, щоб одиниці були записані під одиницями. Множення розпочинають з одиниць. При множенні на десятки цифри другого неповного добутку починають записувати під десятками. Останньою дією знаходять суму неповних добутків.

Самостійна робота. Письмове обчислення прикладів, спираючись на пояснення, — № 937 .

Самостійне розв’язування задачі № 935 .

План розв'язування:

1) На скільки кілометрів менше пролетів перший вертоліт, ніж другий?

2) Яка швидкість вертольотів?

3) Скільки годин був у польоті перший вертоліт?

4) Скільки годин був у польоті другий вертоліт?

Самостійно виконайте завдання № 938 .

— Складіть та розв’яжіть рівняння.

Самостійно виконайте завдання № 939 .

— Складіть вирази та знайдіть їх значення.

Домашнє завдання № 940; 941.

15 квітня "МНОЖЕННЯ ІМЕНОВАНИХ ЧИСЕЛ НА ДВОЦИФРОВІ. ЗАДАЧІ НА ЗНАХОДЖЕННЯ ЧИСЛА ЗА ДВОМА РІЗНИЦЯМИ"

Каліграфічна хвилинка:

— Трицифрові числа запишіть у порядку зростання.

220-М	840-О	910-И
350-І	700-Р	850-Б	370-К

— Визначте, яке ділення можна виконати, а яке — ні.

5 км : 4 м

21 735 : 7 м

9 м 52 см : 8

25 т 500 кг : 15 м

Щоб обчислити приклад 5 км : 4 м, потрібно зобразити ділене й дільник в однакових одиницях — у метрах. Тоді вийде такий приклад: 5000 м поділити на 4 м. У результаті отримаємо неіменоване число.

Приклад 21 735 : 7 м обчислити не можемо, адже неіменоване число на іменоване ділити не можна.

У прикладі 9 м 52 см : 8 ділення виконати можна. Однак спершу потрібно 9 м 52 см виразити в сантиметрах. Це буде 952 см.

Приклад 25 т 500 кг : 15 м — таке ділення виконувати не можна, тому що іменовані числа означають зовсім різні величини. 25 т 500 кг — це одиниці маси, а 15 м — це одиниці довжини.

— Розгляньте ! № 942 .

1 т : 20 = 1000 кг : 20 = 50 кг

1 ц : 20 = 100 кг : 20 = 5 кг

1 т - 20 кг = 1000 кг - 20 кг = 980 кг = 9 ц 80 кг

1 ц - 20 кг = 100 кг - 20 кг = 80 кг

2 кг 500 г ∙ 2 = 5 кг

3 м 50 см ∙ 4 = 14 м

— Розгляньте обчислення (№ 943, с. 150). Поясніть, як помножили іменоване число на двоцифрове.

Зробіть висновок.

42 ц 65 кг ∙ 28 = 1194 ц 20 кг

Висновок. При множенні складені іменовані числа замінюють простими.

Самостійна робота. Обчислення виразів, спираючись на попереднє пояснення — № 944 .

Робота над задачами — № 945 .

✵ Задача 1

Розв’язання:

1) 560 - 490 = 70 (ц) — більше перевіз перший шофер;

2) 70 : 2 = 35 (ц) — 1 самоскид за 1 рейс;

3) 560 : 35 = 16 (рейс.) — робив перший шофер;

4) 490 : 35 = 14 (рейс.) — робив другий шофер.

Відповідь: 16 рейсів робив перший шофер і 14 рейсів — другий.

✵ Обернена задача 2

Розв’язання:

(Самі).

Розв'яжіть задачу № 946 .

Розв’язання:

1) ? ∙ ? = ? (г) — один кекс;

2) ? ∙ ? = ? (г) — 25 кексів.

Відповідь: ? маса 25 кексів.

Розв'язування геометричних задач № 947.(Розгляньте!).

Розв’язання:

1) Р = 2 ∙ (а + а);

2) S = а ∙ а; при а = 36 см:

Р = 2 ∙ (36 + 36) = 2 ∙ 72 = 144 см;

S = 36 ∙ 36 = 1296 см².

Самостійна робота над задачею № 948 .

Домашнє завдання № 949; 950.

16 квітня " ЗНАХОДЖЕННЯ ЗНАЧЕНЬ ВИРАЗІВ НА СУМІСНІ ДІЇ. ЗАДАЧІ НА ЗНАХОДЖЕННЯ ЧИСЛА ЗА ДВОМА РІЗНИЦЯМИ"

Каліграфічна хвилинка :✵ Сума чисел 270 і 370.

— За малюнками № 950 (с. 151) складіть та розв’яжіть рівняння .

Математичний диктант — № 951 (с. 151).

— Розгляньте запис, поясніть порядок дій. Виконайте обчислення — № 952 (с. 151).

Самостійна робота. Обчислення виразів, спираючись на пояснення, — № 953 .

Робота над задачею № 954 .

— Які компоненти відомі?

— Запишіть умову, склавши таблицю.

Коментування дітей (корекція вчителя).

	Поденна оплата	Кількість днів	Вартість роботи
І маляр	однакова	?	455 грн
II маляр	однакова	?, на 2 дні менше	325 грн

Розв’язання:

1) ? - ? = ? (грн) — одержав перший маляр за 2 дні;

2) ? : ? = ? (грн) — поденна оплата;

3) ? : ? = ? (дн.) — працював перший маляр;

4) ? : ? = ? (дн.) — працював другий маляр.

Відповідь: ? днів працював перший маляр, 5 днів працював другий маляр.

Самостійна робота над задачею № 955.

Робота над геометричною задачею №956 .

Розв’язання:

1) ? : ?= ? (ж) — сума довжини і ширини;

2) ? - ? = ? (ж) — ширина;

3) ? ∙ ? = ? (м²) — площа.

Відповідь: ? м² площа ділянки.

Домашнє завдання № 957; 958.

20 квітня "МНОЖЕННЯ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ НА ТРИЦИФРОВІ (ознайомлення). ЗАДАЧІ НА РУХ. ЗНАХОДЖЕННЯ ЗНАЧЕНЬ ВИРАЗІВ НА СУМІСНІ ДІЇ"

Переглянь:https://www.youtube.com/watch?v=5nyCI58uytU

Каліграфічна хвилинка:✵ Поштовий голуб летів 3 год зі швидкістю 70 км/год. Яку відстань він пролетів?

— Розгляньте обчислення — № 959 (с. 152). Порівняйте записи множення на двоцифрове і трицифрове числа.

Зробіть висновок.

4184 ∙ 37 = 154 808 (запис у стовпчик)

4184 ∙ 237 = 991 608 (запис у стовпчик)

Висновок. Перший множник множимо на число сотень другого множника, отримуємо третій неповний добуток. Записувати його починаємо під сотнями.

Самостійна робота. Обчислення виразів, спираючись на пояснення (с. 152, № 960).

Складання виразу та знаходження його значення — № 961.

Розв’язування задачі № 962 .

— Які компоненти відомі?

Розв’язання:

1) 900 : 15 = 60 (км/год) — швидкість вантажного автомобіля;

2) 900 : 10 = 90 (км/год) — швидкість легкового автомобіля;

3) 90 + 60 = 150 (км/год) — загальна швидкість;

4) 900 : 150 = 6 (год) — зустрінуться.

Відповідь: через 6 годин після виїзду автомобілі зустрілись.

Самостійна робота над задачею № 963 .

— Складіть задачу на зустрічний рух за виразом. Розв’яжіть її.

Із двох міст, відстань між якими 540 км, виїхали назустріч одне одному два вантажних автомобілі. Швидкість одного 42 км/год, швидкість другого — 48 км/год. Через скільки годин вони зустрінуться?

Самостійна робота. Обчислення виразів, спираючись на пояснення — № 964 .

Домашнє завдання № 966; 967.

21 квітня "МНОЖЕННЯ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ НА ТРИЦИФРОВІ ВИДУ 1578 ∙ 403. ЗАДАЧІ НА РУХ І НА ЗНАХОДЖЕННЯ ПЛОЩІ"

Каліграфічна хвилинка : 24 м.

— Розглянь обчислення № 969 (с. 153).

— Порівняйте записи письмового знаходження числових значень добутків.

1578 ∙ 43 = 67 854

1578 ∙ 403 = 635 934

Самостійна робота. Письмове обчислення виразів, спираючись на пояснення, — № 970 .

Розв’язування задачі № 971 .

— Які компоненти відомі?

Самостійна робота над задачею № 972 .

Розв’язання:

1) ? ∙ ? = ? (м²) — площа першої ділянки;

2) ? : ? = ? (м) — ширина другої ділянки.

Відповідь: ? м — ширина другої ділянки.

Робота над задачею № 973 .

Домашнє завдання № 975; 976.

22 квітня САМОСТІЙНА РОБОТА

Усно

1. Найменше натуральне число. (Один)

2. Числа 1/2, 1/8, 1/7 — це... (дроби).

3. Відстань між кінцями відрізка. (Довжина)

4. Величина вимірювання кутів. (Градус)

5. Компонент дії додавання. (Доданок)

6. Одиниця вимірювання площ земельних ділянок. (Ар)

7. Одне з основних понять математики. (Число)

8. Відрізок, який сполучає дві точки кола і проходить через його центр. (Діаметр)

9. Найменше натуральне число, яке закінчується нулем. (Десять)

10. 0; 1; 2; 3; 4; 5; ... — це... (цифри).

11. Як сказати одним словом 1/4? (Чверть)

Тестування

Варіант 1

1. Яка одиниця маси найбільша?

а) кг;

б) ц;

в) т;

г) г.

2. У якому рядку правильно розміщені одиниці часу в порядку зростання?

а) Доба, година, хвилина, секунда;

б) секунда, година, хвилина, доба:

в) секунда, хвилина, доба, година:

г) секунда, хвилина, година, доба.

3. Познач рівняння, у яких х = 1.

а) 99 999 + х = 100 000;

б) 10 000 - х = 4039;

в) 7564 - х = 75 654;

г) х + 424 301 = 424 302.

4. Закінчи обчислення прикладів.

Варіант 2

1. Яка одиниця маси найменша?

а) т;

б) кг;

в) г;

г) ц.

2. У якому рядку правильно розміщені одиниці часу в порядку зростання?

а) Доба, година, секунда, хвилина;

б) секунда, година, доба, хвилина;

в) секунда, хвилина, година, доба;

г) секунда, година, хвилина, доба.

3. Познач рівняння, у яких х = 2.

а) 30 000 - х = 5037;

б) 19 998 + х = 20 000;

в) 6584 + х = 6586;

г) х + 395 644 = 395 644.

4. Закінчи обчислення прикладів.

Самостійна робота

Варіант 1

1. Знайти частки й остачі письмово.

530 : 80 270 : 50

474 : 90 164 : 40

2. Розв’язати рівняння.

х : 28 = 46 840 : х = 20

3. Обчислити.

4. Розв’язати задачу.

Дві бригади зібрали разом 300 кг полуниць. Перша бригада зібрала 6 ящиків полуниць, а друга — 4 ящики. Скільки кілограмів полуниць зібрала кожна бригада?

Варіант 2

1. Знайти частки і остачі письмово.

430 : 80 270 : 40

475 : 90 174 : 30

2. Розв’язати рівняння.

х : 25 = 43 960 : х = 30

3. Обчислити.

4. Розв’язати задачу.

У два магазини привезли 600 кг гречки. У перший магазин — 6 мішків гречаної крупи, а у другий — 4 мішки. Скільки кілограмів гречки привезли в кожен магазин?

Додаткове завдання (для обох варіантів)

Мотоцикліст за три дні проїхав 980 км. За перші два дні він проїхав 725 км, при цьому він на другий день проїхав на 123 км більше, ніж на третій день. Скільки кілометрів він проїхав у кожен з цих трьох днів?

Домашнє завдання (завдання іншого варіанту).

23 квітня " ДІЛЕННЯ ТРИЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ НА ДВОЦИФРОВЕ"

Каліграфічна хвилинка : 17934 .

Розгляньте обчислення (№ 978, с. 154).

— Прочитайте пояснення ділення на двоцифрове число без остачі та з остачею.

— Зробіть висновок.

Самостійна робота. Обчислення прикладів №979 , спираючись на пояснення № 978 .

Самостійна робота над задачею № 980 .

Розв’язання:

1) ? : ? = ? (год) — перший поїзд;

2) ? : ? = ? (год) — другий поїзд;

3) ? - ? = ? (год) — більше другий поїзд.

Відповідь: на 3 години другий поїзд був у дорозі більше, ніж перший.

Усна робота над задачею № 981.

Робота над задачею № 982 .

Самостійна робота над задачею № 983 .

Розв’язання:

1) ? ∙ ? = ? (кг) — меду з 1 га;

2) ? : ? ∙ ? = ? (кг) — з 3/4 га.

Відповідь: ? кг меду одержать з 3/4 га липових насаджень.

Домашнє завдання № 985; 986.

14 січня "Письмове множення багатоцифрових чисел на одноцифрові. Розв'язування задач"

Каліграфічна хвилинка : 5960.

Математичний диктант

— Запишіть тільки відповіді.

✵ Збільшити число 3500 в 2 рази.

✵ Збільшити число 3500 на 2.

✵ Зменшити число 520 в 2 рази.

✵ Зменшити число 520 на 20.

✵ Ділене 5300, дільник 100, записати частку.

✵ Знайти 1/4 від 1000 км.

✵ Маса одного оленя 150 кг. Скільки центнерів важать два олені?

✵ Я задумала число. Якщо від нього відняти 300, отримаємо 4700. Яке число я задумала?

Самостійне читання вправи 542.

Вправи 543 -544 виконати у стовпчик.

Вправа 545 (усно пояснити, чому допущено помилки).

Задачу 546 розв’язати з планом .

Перевірити, чи істинні нерівності:

40 100 - 5 960 > 8 190

28 545 < 25307 + 3948

Домашнє завдання : 548,549.

15 січня "ОБЧИСЛЕННЯ ВИРАЗІВ ІЗ ЗАСТОСУВАННЯМ АЛГОРИТМУ ПИСЬМОВОГО МНОЖЕННЯ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ НА ОДНОЦИФРОВЕ"

Каліграфічна хвилинка : 10100.

Виконай!

1) Суму чисел 130 і 20 помножити на 5.

2) Записати сумою розрядних доданків числа 5725, 23 743, 280 907.

Вправа 550 (усно).

Вправа 551 -552(письмово) .

Вправа 553 виконайте у стовпчик .

Не забувайте , що "у збільшити " ми множимо , "на зменшити" , ми віднімаємо ! (у прикладах ).

Вправи 554-555, виконайте одну на вибір.

Додатково : Завдання 554,

Завдання 555 ,

Рухомий об’єкт	Швидкість	Час	Відстань
Катер	27 км/год	3 год	?
Буксир	18 км/год	3 год	?

Домашнє завдання :556,557.

19 січня КОНТРОЛЬНА РОБОТА

(За вибором)

1 варіант

1. Катер проплив 150 км за 5 годин. Швидкість баржі на 12 км/год менша, ніж швидкість катера. Яку відстань пропливе баржа за 3 години?

3. 4307 - x = 854

4. Ширина прямокутника 4 см, а довжина — в 3 рази більша. Знайдіть периметр прямокутника.

2 варіант

1. Автомобіль проїхав 240 км за 4 години. Швидкість мотоцикліста на 10 км/год менша, ніж швидкість автомобіля. Скільки кілометрів проїхав мотоцикліст за 2 години?

3. х - 5264 = 3249

4. Довжина прямокутника 12 см, а ширина — у 4 рази менша. Знайдіть периметр прямокутника.

20 січня "МНОЖЕННЯ ЧИСЕЛ, ЯКІ ЗАКІНЧУЮТЬСЯ НУЛЯМИ"

Каліграфічна хвилинка : 7777.

Математичний диктант

— Запишіть тільки відповіді.

✵ Збільш 86 у 100 разів.

✵ Знайди восьму частину числа 480.

✵ Невідоме число збільшили у 7 разів і отримали 420. Яке число невідоме?

✵ Яке число потрібно розділити на 1000, щоб отримати 342?

✵ Число 99 збільшити в 4 рази.

✵ Число 5763 зменшити на 6 десятків.

✵ 3 хв 20 с — записати в секундах.

✵ Скільки метрів у 20 000 см?

Завдання 558 (усно)

Завдання 559 (усно)

Переглянь :https://www.youtube.com/watch?v=kwOKoUuwO5s

— Розгляньте способи множення багатоцифрових чисел, що закінчуються нулями.

— Розгляньте перший спосіб. 0 помножити на 3 буде 0. Пишемо 0. 0 помножити на 3, буде 0. Пишемо 0. 8 помножити на 3, буде 24, 4 пишемо, 2 запам’ятовуємо. 2 помножити на 3, буде 6 і ще 2, буде 8. Пишемо 8.

Два нулі, які були наприкінці першого множника, залишилися і в кінці добутку. Кажуть, що два нулі зносимо. Тому множники розміщують по-іншому. Другий множник записують так, щоб нулі залишились праворуч.

(Краще виконувати 2 способом ).

Завдання 560 (2) виконати у стовпчик.

Самостійна робота

Завдання 561, зразок ,

а ∙ 10 + 300, якщо а = 4, то 4 ∙ 10 + 300 = 340;

Робота над задачами

Завдання 563

— Що потрібно знати, щоб відповісти на питання задачі? (Потрібно дізнатися, скільки сторінок набирають на комп’ютері два оператори разом.)

— Це задача на спільну роботу. Оператори працюватимуть спільно.

— Запишемо вираз для розв’язання задачі.

(20 + 24) ∙ k, якщо k = 5, то (20 + 24) ∙ 5 = ? (ст.)

— Запишіть розв’язання задачі в зошиті.

— Як зміниться відповідь, якщо k = 10? Перевірте!

(20 + 24) ∙ 10 = ?; ? - 220 = ?

Завдання 564 (виконай ).

1) Маса 6 коней: ? (відповідь записати в тоннах і центнерах).

Маса 2 корів: ?

Маса 10 овець: ? (відповідь записати в центнерах).

2) ? ;

3) ? .

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Завдання 565; 566 (с. 92).

21 січня "МНОЖЕННЯ ОДНОЦИФРОВОГО ЧИСЛА НА БАГАТОЦИФРОВЕ. ЗАДАЧІ НА СПІЛЬНУ РОБОТУ"

Каліграфічна хвилинка : 222 .

Гра «Влучний стрілець»

З’єднайте вирази з однаковими значеннями.

Математичний диктант

— Запишіть тільки відповіді.

✵ Швидкість людини 5 км/год, а потяга — 120 км/год. У скільки разів швидкість потяга більше швидкості людини?

✵ Периметр ділянки, що має форму квадрата, 360 м. Чому дорівнює сторона квадрата?

✵ 1/5 числа становить 900. Чому дорівнює число?

✵ Добуток чисел 148 і 0 збільшити на 347.

✵ За 2 години черепаха подолала відстань 140 см. З якою швидкістю пересувалася черепаха?

✵ Швидкість реактивного літака 2000 км/ч. Скільки кілометрів пролетить реактивний літак за 2 години?

Завдання 567 (усно, «ланцюжком») ,

(2) виконати письмово

Завдання 568 (розгляньте )

Завдання 569 (1) , виконайте у стовпчик .

Завдання 570 (по діях).

Завдання 571

а (км) — відстань, яку проїхав автобус;

b (год) — час руху автобуса;

а : b (км/год) — швидкість руху автобуса;

Склади вираз і запиши .

Завдання 572 (усно).

Завдання 573

Виконай за планом .

Переглянь : https://www.youtube.com/watch?v=XRQV4LvcO44

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 574; 575 (с. 93—94).

22 січня ОЗНАЙОМЛЕННЯ З ПОНЯТТЯМ «ПЛОЩА ФІГУРИ». КВАДРАТНИЙ САНТИМЕТР. ЗНАХОДЖЕННЯ ЗНАЧЕНЬ ВИРАЗІВ НА СУМІСНІ ДІЇ. ЗАДАЧІ НА СПІЛЬНУ РОБОТУ

Каліграфічна хвилинка:

108; 6; 24; 5600; 800; 24; 320; 853 008 м; 96 т 712 кг

Площа — це величина, яку можна не тільки порівнювати, але й вимірювати. Одиниця вимірювання площі — квадратний сантиметр. Квадратний сантиметр — це площа квадрата зі стороною 1 см.

При числах «квадратний сантиметр» записують так: 1 см², 7 см².

— А для чого потрібно знати площу фігури? (З такою величиною, як площа, ми часто зустрічаємося у повсякденному житті: площа квартири, площа дачної ділянки, площа поля чи городу тощо.)

Перегляньте :https://www.youtube.com/watch?v=hXzdzMvGIGc ,

https://www.youtube.com/watch?v=O5yaE9jm9c4

Виконайте 576.

— Порівняйте площі фігур на малюнку (№577).

— Полічіть! Запишіть у зошиті, скільки квадратних сантиметрів у кожній фігурі (№ 578).

Завдання 579 виконайте у стовпчик.

Задачу 580 виконайте за планом .

План розв’язування задачі

1) Скільки сторінок тексту набирає перший оператор за 1 день?

2) Скільки сторінок тексту набирає другий оператор за 1 день?

3) Скільки сторінок тексту набирають обидва оператори за 1 день?

4) За скільки днів обидва оператори наберуть 90 сторінок?

Домашнє завдання С. 95, № 581; 582.

16 жовтня "ЧИТАННЯ І ЗАПИС П'ЯТИЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ. ДІЇ НАД КРУГЛИМИ ЧИСЛАМИ. ЗАДАЧІ НА ЗНАХОДЖЕННЯ НЕВІДОМИХ ЗА ДВОМА РІЗНИЦЯМИ"

Каліграфічна хвилинка: 50000

Математичний диктант

• Запишіть числа цифрами: двадцять чотири тисячі вісімсот двадцять; сорок тисяч вісім; дванадцять тисяч двадцять шість; вісімдесят тисяч вісімсот; шістдесят тисяч вісімдесят чотири.

• Запишіть будь-які три числа, які називають під час лічби між числами 5312 і 5317.

• Запишіть найбільше чотирицифрове число цифрами 0; 8; 3; 5, не повторюючи цифри.

• Розкладіть числа на розрядні доданки: 16 016; 72 836; 12 021.

— Запишіть вирази та знайдіть їх значення.

• Число 100 збільшити на частку чисел 240 і 3.

• Знайти різницю добутків чисел 19 і 10; 30 і 5.

• До добутку чисел 12 і 6 додати суму чисел 14 і 14.

• Ділене — сума чисел 600 і 400, дільник — добуток чисел 10 і 5. Чому дорівнює частка?

• Зменшуване — сума чисел 500 і 400, від’ємник — добуток чисел 9 і 100. Знайти різницю.

Завдання 226 ,прочитай.

Виконай і запиши (завдання 227; 228).

Завдання 229 (усно)

Завдання 230 виконай письмово у стовпчик і по діям.

Робота над задачею

Завдання 231,виконай за коротким записом.

Розв’яжіть самостійно.Задача на знаходження невідомого третього доданка. (Відразу знайти ми його не можемо. Тому спочатку знаходимо другий доданок.)

Геометричний матеріал (завдання 232)

Розгляньте малюнок, вивчіть умову задачі, розв’яжіть її.

Зразок міркування. Відомо, що сторона ОА = АЕ. ОЕ дорівнює 18 см. Ми знаємо периметр трикутника — 72 см. Отже, можемо знайти суму двох сторін ОА і АЕ:

72 - 18 = 54 (см).

Результат, який знайшли, розділимо на 2:

54 : 2 = 27 (см). Отже, ОА = 27 см.

Завдання для допитливих «Банк математичних цікавинок»

Завдання 233

Переглянь :https://www.youtube.com/watch?v=toRC3lfKROA

Це цікаво! (У світі цікавих чисел)

— Існують числа, які не змінюються, якщо їх перевернути; це числа паліндроми.

Візьми число — 619.	Візьми число — 95.
Переверни його — 916.	Переверни його — 59.
Додай обидва числа — 1535.	Додай обидва числа — 154.
Переверни суму — 5351.	Переверни суму — 451.
Додай останні два числа — 6886.	Додай останні два числа — 605.
Результат — число-паліндром.	Переверни суму — 506. Додай останні два числа — 1111. Результат — число-паліндром.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Завдання 234; 235 (с. 37-38).

19 жовтня "ПОРІВНЯННЯ ЧИСЕЛ. ЧИТАННЯ І ЗАПИС П'ЯТИЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ. ПИСЬМОВЕ ДІЛЕННЯ З ПЕРЕВІРКОЮ МНОЖЕННЯМ. ЗАДАЧІ НА РІЗНИЦЕВЕ ПОРІВНЯННЯ ДВОХ ДОБУТКІВ"

Каліграфічна хвилинка :90767

Гра «Ланцюжок»

Ділене 100, дільник 4, знайди частку; помнож на 3; відніми 8; додай 33; збільш в 10 разів; відніми 300; зменш у 70 разів; збільш на 69; знайди наступне число; збільш в 9 разів; зменш на 320; зменш в 400 разів. Що вийшло? (Відповідь: 1)

— Визначте закономірність; назвіть по 4 числа в кожному ряду.

10 005; 20 005; 30 005; 30 100; 30 200; 30 300; 10 500; 11 000; 11 500.

— Полічить десятками тисяч до 100 тисяч.

Математичний диктант

• Запишіть числа від 2798 до 2803.

• Запишіть число, що складається з 17 тисяч і 30 одиниць.

• Зменшуване 6000, від’ємник 2000. Запишіть різницю.

• Перший доданок 6000, другий 32 000. Запишіть суму.

• Розташуйте числа в порядку зростання.

7025; 725; 56 080; 100; 13 700; 11 050; 15 005.

(100; 725; 7025; 11 050; 13 700; 15 005; 56 080)

• Яке число наступне? Запишіть його.

8706; 12 980; 10 000; 51 739

(8707; 12 981; 10 001; 51 740)

• Запишіть суму як одне число.

600 + 200 + 70 + 3; 7000 + 20; 2000 + 900 + 4; 70 000 + 3000 + 400 +10 + 2.

— Порівняйте числа: 530 і 513; 125 і 126; 10 001 і 10 002; 9999 і 10 000.(Більше,менше).

— З двох чисел менше те, яке під час лічби називають раніше.

613 < 614.

При порівнянні чисел застосовуйте прийоми порозрядного порівняння від вищих розрядів до нижчих. Наприклад: 17 326 < 28 454, тому що 1 дес. тис. < 2 дес. тис.

— Розгляньте записи і поясніть двома способами, чому записані нерівності правильні.

Самостійна робота (завдання 236)

Завдання 239,письмово.

Зразок міркувань

480 см виразити в метрах і сантиметрах.

1 м = 100 см, отже, 400 см — це 4 м і ще 80 см, усього 4 м 80 см.Далі самостійно.

Завдання 237; 238;239;240 ,виконай письмово.

Робота над задачами

Завдання 241

— Самостійно прочитайте задачу та виконайте.

Завдання 242

Складіть план розв’язання задачі двома способами.

I спосіб- ?

II спосіб -?

Завдання для допитливих «Банк математичних цікавинок»

Завдання 243 за бажанням

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Завдання 244; 245 (с. 39).

20 жовтня "НУМЕРАЦІЯ ШЕСТИЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ. ЧИТАННЯ І ЗАПИС ШЕСТИЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ. ПОВТОРЕННЯ ПИСЬМОВОГО ДІЛЕННЯ НА ОДНОЦИФРОВЕ ЧИСЛО. ЗАДАЧІ НА ЗНАХОДЖЕННЯ ЧИСЛА ЗА ЗНАЧЕННЯМ ЙОГО ДРОБУ"

Каліграфічна хвилинка :600000

Математичний диктант

— Запишіть цифрами числа: п’ять тисяч сто двадцять три; шістдесят дві тисячі п’ятсот вісім; сімдесят дві тисячі чотири; сорок три тисячі три.

— Запишіть «сусідів» числа 50 000.

— Порівняйте числа:

Переглянь :https://www.youtube.com/watch?v=a0zB0oZkxpI

• Збільште частку чисел 90 та 18 у 16 разів.

• Зменшіть добуток чисел 24 і 4 у 8 разів.

• Збільште різницю чисел 87 і 48 у 2 рази.

• Різницю чисел 59 і 38 збільшіть на різницю чисел 48 і 32.

— Назвіть попереднє і наступне числа для чисел: 31 801 (31 800; 31 802); 19 820 (19 819; 19 821).

Завдання 246

— З’ясуйте, які розряди становлять окремі ґудзики (одиниці), смужки (десятки), зв’язки (сотні), пакети (тисячі), коробки (десятки тисяч).

Усно (завдання 247, за зразком)

— Назвіть найбільше п’ятицифрове число .

Пояснення

— Назвіть наступне число (100 000). Це найменше шестицифрове число. Якщо до 100 тисяч додати один, отримаємо число сто тисяч один. Наступне число сто тисяч два, потім — сто тисяч три і т. д.

Завдання 250. Розкладання чисел на розрядні доданки

Перед виконанням вправи можна ознайомитися зі зразком:

183 248 = 100 000 + 80 000 + 3000 + 200 + 40 + 8.

Робота з таблицею (завдання 249)

Розгляньте таблицю, з’ясуйте, що спільного у записаних у таблиці числах.

Зразок міркувань: у числі 100 001 міститься одна сотня тисяч, відсутні одиниці розряду десятків тисяч, одиниці розряду одиниць тисяч, одиниці розряду сотень, одиниці розряду десятків, є 1 одиниця.

Завдання 252 ,у стовпчик.

Робота над задачею.Завдання 253

Складіть план її розв’язання. Розв’язання запишіть самостійно.

План розв’язання задачі

1)........?

2) .........?

3) .............?

4) ............?

Завдання для допитливих «Банк математичних цікавинок»

Завдання 255

• Запиши всі трицифрові числа, в кожному з яких сума цифр дорівнює числу 3,наприклад,111,1+1+1=3.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Завдання 254; 256 (с. 40).

Переглянь : https://www.youtube.com/watch?v=_-HyW-uvjVc

21 жовтня " ЧИТАННЯ І ЗАПИС ШЕСТИЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ У МЕЖАХ 200 000. МІЛЬЙОН. ЗАДАЧІ НА ЗНАХОДЖЕННЯ ЧИСЛА ЗА ЗНАЧЕННЯМ ЙОГО ДРОБУ"

Каліграфічна хвилинка :1 2 3 4 5 6

Хто швидше знайде число?

Гра «Влучний стрілець»

— З’єднайте приклади з рівними значеннями.

Завдання 257 (1),усно.

Поясніть, як можна отримати число 200 000.

Завдання 257 (2) , напиши.

? — найбільше число; ? — найменше число.

Завдання 257 (3), запиши.

Завдання 258 (усно)

— Мільйон означає тисячу тисяч.

Мільйонами рахують населення великих міст, країн.

Мільйон — це найменше семицифрове число, перше число третього класу чисел.

Слово «мільйон» з’явилося в Італії в 1500 р. За переказами, його вперше вимовив італійський купець Марко Поло, який після повернення з тривалого перебування у Південно-Східній Азії, розповідаючи слухачам про незліченні багатства Індії та Китаю, замість «милле» (тисяча) вжив нове слово «мільйоні», що означає «велика тисяча», або «тисчища» (як іноді кажуть замість слова «камінь» — «каменище», замість «стовп» — «стовпище»), 3 тих пір число тисячу тисяч почали називати мільйоном.

Завдання 259

184 532 =?

Перетворення одиниць вимірювання довжини (завдання 260),виконай завдання1 , а завдання 2 , на вибір 1 рівняння.

Самостійна робота (завдання 261)

Завдання 262

Знаючи, що всього в магазині було 354 кг крупи, а рис становить — 1/3 всієї крупи, можна дізнатися, скільки було рису. Знаючи, скільки було рису, можна визначити решту крупи і 1/4 решти.

Щоб дізнатися, скільки було пшона, потрібно знати, скільки кілограмів зерна становить решта крупи, а для цього необхідно визначити, скільки рису було в магазині: про це можна дізнатися за даними задачі.

1) ? (кг) — рис;

2) ? (кг) — решта;

3) ? (кг) — пшоно.

Творча робота над задачею за бажанням.

На скільки кілограмів було більше рису, ніж пшона.

Завдання 263

Складіть її короткий запис.

1) ?(кг) — у пакетах по 2 кг;

2) ? (кг) — у пакетах по 3 кг;

3) ? (пак.) — по 3 кг.

Завдання для допитливих «Банк математичних цікавинок» завдання 264 (за бажанням).

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Завдання 265; 266 (с. 41-42).

23 жовтня " НУМЕРАЦІЯ ШЕСТИЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ. ЧИТАННЯ І ЗАПИС, ВИЗНАЧЕННЯ ЧИСЛА ТИСЯЧ У ЧИСЛІ. РОЗВ'ЯЗУВАННЯ РІВНЯНЬ. РОЗВ'ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ НА ТРИ ДІЇ"

Каліграфічна хвилинка :809076

Гра «Ланцюжок»

Зменшуване 400, від’ємник 120, знайди різницю; додай до неї суму чисел 650 і 350; знайди попереднє число, відніми від нього 12 сотень, збільш у 100 разів, відніми від отриманого числа добуток чисел 450 і 2, збільш на частку чисел 540 і 60; знайди наступне число; відніми від нього 7000; збільш на добуток чисел 6 і 50; збільш у 3 рази; зменш у 31 раз; помнож на 0; збільш у 16 разів. Що вийшло? (Відповідь: 0.)

• Полічіть від 73 998 до 74 005; від 35 169 до 35 179.

• Знайдіть зручний спосіб обчислень та розв’яжіть вирази усно.

Математичний диктант

• Запишіть числа, допишіть до кожного з них попереднє і наступне.

23 999 (23 998; 24 000) 700 000 (699 999; 700 001);

100 001 (100 000; 100 002).

• Запишіть числа, підкресліть у кожному з них кількість тисяч.

185 900; 736 004; 453 207; 90 005.

• Запишіть більше число.

Запишіть більше з них.

73 200 і 72 020; 55 180 і 55 280; 72 150 і 62 150; 113 015 і 218 015; 9800 і 90 800 .

Завдання 267 (1)

Прочитайте числа .

Завдання 267 (2)

Одиниці на першому місці праворуч, десятки — на другому, сотні — на третьому, одиниці тисяч — на четвертому, десятки тисяч — на п’ятому, сотні тисяч — на шостому місці праворуч.

Завдання 267 (3), запиши.

210 175 — 210 тис.; 5253 — ? тис.; 945 000 — ? тис.; 735 428 — ? тис.

Завдання 268 (самостійно ).

Завдання 269,постав знаки більше , менше.

Слід звернути увагу на два способи порівняння чисел — нумераційний і порозрядний (порозрядне порівняння чисел застосовують до вищих класів і розрядів).

Завдання 270 , запиши за зразком.

234 725 = 200 000 + 30 000 + 4000 + 700 + 20 + 5

777 777 = ?

540 000 = ?

225 225 = ?

Завдання 271

— Прочитайте умову задачі за підручником.

— Порівняйте текст задачі з її коротким записом (з’ясуйте, чи всі дані присутні в короткому записі, чи правильно показані зв’язки між ними). Проаналізуйте задачу від даних до питання і навпаки. Складіть план розв’язання задачі. Самостійно запишіть розв’язання задачі.

1) ?

2) ?

3) ?

Завдання 272 (1) (самостійно ).

Складіть короткий запис. Розв’яжіть задачу самостійно.

Завдання 272 (2) 30 000 + х + 10 + 5 = 33 015

30 015 + x = 33 015

x = 33 015 - 30 015

x = 3000

Далі самостійно.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Завдання 273; 274 (с. 43).

Переглянь:https://www.youtube.com/watch?v=s_4fRWSz9Wk&t=355s

Письмове ділення трицифрових чисел на двоцифрові. Розв'язування рівнянь. Задачі на знаходження середнього арифметичного.

(с.155 - 157)
1. Розглянь запис дії ділення №987.
2. Виконай №988. Вказівка. Пам'ятай, що ділиш на двоцифрове число, перевіряй підібране число дією множення.
3. Розв'яжи задачу №989.
При розв'язуванні задачі спочатку знайди масу 8 білуг. Це число дорівнює масі 12 осетрин.А як знайти масу 1 осетра, я думаю, ти знаєш.
4. Розв'яжи задачу №990 двома способами за планом з підручника.
5. Прочитай правило як знаходити середнє арифметичне на с.157.
6. Використай дане правило під час розв'язання задачі №992.
Д/з. №994, №995.
Вказівка до задачі.

Перетвори центнери в кілограми,
потім дізнайся скільки кг цибулі,
знайди решту - це буде вся морква,
цю решту розділи на 60 і знайдеш відповідь на питання задачі. Надішли виконану роботу мені на вайбер.

24 березня.

Тема. Письмове ділення багатоцифрового числа на круглі числа 14560:70. Обчислення виразів на порядок виконання дій.

1. Зверни увагу на №996, виконай письмово. Згадай як потрібно ділити письмово.

2. Виконай №997

(Перше завдання цього номера пиши в стовпчик, а друге - спочатку поділи 806:31, а потім додай 806+31 теж письмово.)

3. Розв'яжи рівняння №998.

У першому рівнянні невідомий множник, а щоб його знайти, треба добуток поділити на відомий множник.

У другому - потрібно знайти дільник. А щоб його знайти, треба ділене поділити на частку.

У третьому - потрібно відняти 30, а потім розв'язувати, як просте рівняння на знаходження діленого.

4. Розв'яжи задачу №1001. Вказівка.

Знайди спочатку скільки всього га,
скільки всього центнерів зібрали,
в третій дії знайди середню врожайність.

Д/з. №1002,№1003.

25 березня.
Тема. Письмове ділення багатоцифрових чисел на двоцифрові.
1. Прочитай пояснення, як виконано ділення №1004.
2. Потренуйся знаходити частку №1005, №1006.
3. Розв'яжи задачу №1007.

знайди скільки перевозить один самоскид за 12 рейсів;
знайди кількість рейсів.

4. Задача №1008. Згадай правило і розв'язуй задачу.
Д/з. №1011, №1012.
Вказівка до задачі.

Знайди спочатку різницю мішків,
У ці мішки вмістилося 715 кг цибулі. То можемо знайти скільки кг у одному мішку.
А тепер знайди скільки кг цибулі зібрали з першої ділянки, а потім з другої.

27 березня.

Тема. Письмове ділення багатоцифрових чисел на двоцифрові.

№1013. Перевір себе: 3, 8, 720, 1500, 4, 16.

№1014. Згадай правило, як знаходити середнє арифметичне.

Виконай задачу №1016.

Підказка.

Знайди скільки всього а,
скільки всього кг пшениці,
яка середня врожайність.

Д/з № 1018, №1019.

Виконану роботу перешли по вайберу.

6 квітня.
Тема. Письмове множення і ділення багатоцифрового числа на двоцифрове.
Переглянь відео.
Виконай завдання та перешли мені на вайбер.

7 квітня.
Тема. Письмове множення і ділення багатоцифрового числа на двоцифрове.
Переглянь відео.
Виконай усі запропоновані завдання.

8 квітня.
Тема. Письмове множення і ділення багатоцифрового числа на двоцифрове.
Повтори та розв'яжи усі завдання. Я думаю, що ти справишся.
Переглянь відео.

10 квітня.
Тема.Письмове ділення багатоцифрових чисел.
Пропоную тобі цікавий урок .
Виконай усі запропоновані завдання та надішли мені по вайберу.

13 квітня.
Тема.Ділення багатоцифрових чисел на двоцифрові.
1. Усний рахунок.
№1020.(Використай переставний закон множення, тобто, спочатку помнож ті числа, добуток яких буде кругле число).
2. Знайди значення виразу №1021. Згадай та перевір себе
46057: а, якщо а=53, то 46057 : 53=869.
3. Прочитай уважно пояснення №1022, а потім виконай №1023.
4.Розв'яжи задачу №1025.
Знайди скільки кг ячменю зібрали з 6 а, потім - скільки кг з 2 а. Далі дізнайся скільки всього ячменю, в четвертій дії дізнайся скільки всього а. А потім знайдеш середню врожайність.
Д/з №1026. №1027

14 квітня.
Тема.Ділення багатоцифрових чисел на двоцифрові,коли частка містить нуль.
1.Переглянь відео та виконай завдання.

15 квітня.
Тема.Письмове множення на трицифрове число.
1. Переглянь відео та виконай завдання №960.
2. №961 виконай по діях.

17 квітня.
Тема.Письмове множення на трицифрове число.
Переглянь відеоурок та гарно попрацюй.

21 квітня.
Тема..Письмове множення на трицифрове число.
1. Усний рахунок №968. (Відповіді запиши в рядок)
2. №969 виконай письмово в стовпчик.
3. Попрацюй над задачею №971. Зроби короткий запис задачі, уважно подумай, що можеш знайти спочатку, що потім.(Знайди спочатку скільки пролетів кілометрів за 3 години, потім - за 2 години, в третій дії знайди скільки всього проїхав. Лиш у четвертій дії знайдеш відповідь.)
4. Розв'яжи задачу №972. Згадай, що таке площа, як її знаходити (с. 96).
Д/з №975, №976.

22 квітня.
Тема. Письмове множення іменованих чисел.
Урок.

23 квітня.
Тема. Знаходження значень виразів на дії різного ступеня.
Урок тут.

24 квітня.
Тема. Контрольна робота.

27 квітня.
Тема.Аналіз контрольної роботи. Письмове ділення, коли у частці нуль десятків.
1. Перевір себе чи правильно ти виконав задачу. У першій дії потрібно знайти скільки всього мішків картоплі. У другій дії потрібно знайти скільки кілограм картоплі в одному мішку.Далі знаходимо скільки кг картоплі зібрали з одної ділянки, а в четвертій дії знаходимо скільки кг картоплі з другої ділянки.
2. Розглянь пояснення ділення, коли частка містить нуль №1030 та виконай № 1031.
3. Розв'яжи задачу №1032. (Знайди спочатку кількість файлів, потім кількість Мб в одному файлі, а потім окремо в кожній папці.)
Д/з №1034 (Згадай, як знаходити середню врожайність), №1035.

28 квітня.
Тема. Письмове ділення багатоцифрових чисел на двоцифрові, якщо частка містить нулі в кінці. Задачі з буквеними даними.
1. Повтори розряди багатоцифрових чисел, переглянувши відео.
2. Виконай №1037 та зроби перевірку.
3. Прочитай пояснення №1038 та самостійно розв'яжи №1039.
4. Розв'яжи задачу №1033. Згадай, як ми розв'язували такі задачі.
Д/з №1041 та №1042.

29 квітня.
Тема. Письмове ділення багатоцифрових чисел на двоцифрові.
Переглянь відеоурок та гарно попрацюй.

4 травня.
Тема. Ділення багатоцифрових чисел з остачею.
1. Розглянь обчислення і прочитай пояснення №1044.
2. Попробуй сам виконати №1045.
(Записуй письмово. Що залишиться, то остача, але вона має бути менша за дільник.)
3. Розв'яжи задачу №1043.
Зверни увагу на короткий запис.
8 ф. - по 298 Мб;
5 ф. - по 510 Мб;
1 ф. - по 316 Мб.
Знайди середній розмір 1 ф.
4. Задача №1047.
Знайди спочатку ск. л води може викачати 1 насос за 1 хв;
потім знайди ск. л води може викачати 2 насос за 1 хв;
в третій дії знайди ск. л води можуть викачати 1 і 2 насоси за 1 хв;
а в четвертій дії знайди за ск хв викачають два насоси разом.
5. Задача №1048.
Якщо кількість корів збільшилась у 8 разів, то і масла стане більше теж у 8 разів.
Д/з. №1049, №1040.

5 травня.
Тема.Ділення багатоцтфрових чисел з остачею.
1. Розглянь №1051 і прочитай пояснення, як ділили іменовані числа.(Зводили до найменших одиниць вимірювання).
2. Розв'яжи самостійно №1052. Знайди частку іменованих чисел.
3.Виконай практично №1053.
У першому завданні перетвори см в мм, вийде 225:5=45. А тепер знайди 3/5 від 45.
45:5*3=
4. Попрацюй над задачею № 1054.
Д/з. №1057, №1058.

6 травня.
Контрольна робота.

8 травня.
Тема. Узагальнення письмового множення та ділення багатоцифрових чисел.
Переглянь відеоурок. Гарно попрацюй.

12 травня.
Тема. Узагальнення письмового множення та ділення багатоцифрових чисел.
Пропоную цікавий урок. Уважно переглянь та гарно попрацюй.

13 травня.
Тема. Самостійна робот.

15 травня.
Тема. Ділення багатоцифрових чисел.
Переглянь цей урок та гарно попрацюй.

18 травня.
Тема. Натуральний ряд чисел. Десяткова система числення. Порівняння чисел.
1. Переглянь зміст уроку.

19 травня.
Тема. Повторення вивченого за рік.
Матеріал уроку.

20 травня.
Тема. Повторення вивченого за рік.
Переглянь завдання уроку та гарно попрацюй.

22 травня.
Тема. Контрольна робота.

25 травня.
Тема. Перевірка набутих знань.
Виконай тести.

26 травня.
Тема. Повторення множення та ділення багатоцифрових чисел.
Попрацюй з підручником та переглянь відео.

27 травня.
Тема. Повторення множення та ділення багатоцифрових чисел.
Виконай завдання.

28 травня.
Тема. Математичний ярмарок.
Гарно попрацюй та зароби багато балів.

29 травня.
Підсумковий урок.

Немає коментарів:

Дописати коментар

Примітка: лише член цього блогу може опублікувати коментар.

Дистанційне навчання

Шукати в цьому блозі

Загальна кількість переглядів сторінки

Математика 4 клас

Немає коментарів:

Дописати коментар

Постійні читачі

Форма для связи